В пособии представлены основные направления воспитательной деятельности учителей начальной школы: содержание, формы и методы организационной работ с учащимися младшего школьного возраста на основе системной диагностики качества педагогического воздействия в работе, как с отдельными учащимися, так и классным коллективом в целом; рассмотрены формы взаимодействия и сотрудничества с родителями учащихся, рекомендованы приемы коррекции поведения детей различными эмоционально-волевыми нарушениями, представлены разработки классных часов и родительских собраний. Предназначено классным руководителям (воспитателям) начальных классов, организаторам воспитательной работы образовательных учреждений.
V posobii predstavleny osnovnye napravlenija vospitatelnoj dejatelnosti uchitelej nachalnoj shkoly: soderzhanie, formy i metody organizatsionnoj rabot s uchaschimisja mladshego shkolnogo vozrasta na osnove sistemnoj diagnostiki kachestva pedagogicheskogo vozdejstvija v rabote, kak s otdelnymi uchaschimisja, tak i klassnym kollektivom v tselom; rassmotreny formy vzaimodejstvija i sotrudnichestva s roditeljami uchaschikhsja, rekomendovany priemy korrektsii povedenija detej razlichnymi emotsionalno-volevymi narushenijami, predstavleny razrabotki klassnykh chasov i roditelskikh sobranij. Prednaznacheno klassnym rukovoditeljam (vospitateljam) nachalnykh klassov, organizatoram vospitatelnoj raboty obrazovatelnykh uchrezhdenij.
