В пособии представлены материалы, раскрывающие основные направления педагогического участия в сопровождении здоровья учащихся, рассмотрены образовательные технологии в сфере здоровья, механизм проведения мониторинга здоровья. Теоретическое обоснование здоровьесберегающей деятельности направлено на повышение устойчивости организма ребенка к воздействию многообразных факторов и расширение его адаптационных возможностей, на снятие зрительного утомления, уменьшение статического напряжения опорно-двигательного аппарата, уменьшение эмоционального напряжения. Предназначено руководителям образовательных учреждений, специалистам отделов образования, осуществляющим методическую и контролирующую функции по сохранению здоровья школьников; может быть полезно всем педагогам.
V posobii predstavleny materialy, raskryvajuschie osnovnye napravlenija pedagogicheskogo uchastija v soprovozhdenii zdorovja uchaschikhsja, rassmotreny obrazovatelnye tekhnologii v sfere zdorovja, mekhanizm provedenija monitoringa zdorovja. Teoreticheskoe obosnovanie zdorovesberegajuschej dejatelnosti napravleno na povyshenie ustojchivosti organizma rebenka k vozdejstviju mnogoobraznykh faktorov i rasshirenie ego adaptatsionnykh vozmozhnostej, na snjatie zritelnogo utomlenija, umenshenie staticheskogo naprjazhenija oporno-dvigatelnogo apparata, umenshenie emotsionalnogo naprjazhenija. Prednaznacheno rukovoditeljam obrazovatelnykh uchrezhdenij, spetsialistam otdelov obrazovanija, osuschestvljajuschim metodicheskuju i kontrolirujuschuju funktsii po sokhraneniju zdorovja shkolnikov; mozhet byt polezno vsem pedagogam.
