Материалы учебника в совокупности с другими составляющими УМК - рабочей тетрадью и аудиоприложением - обеспечивают достижение развивающих и образовательных целей обучения на начальном этапе, дают возможность развития коммуникативно-игровых способностей учащихся, являются основой для формирования интереса к культуре Франции. В основу методической концепции данного учебника положены коммуникативный подход к обучению иностранному языку, принцип социокультурного развития учащихся средствами иностранного языка, личностно ориентированное обучение французскому языку, что соответствует современным требованиям, предъявляемым к учебнику иностранного языка. Учебник предназначен для учащихся 2 класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением французского языка. Настоящий учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации. ...
Materialy uchebnika v sovokupnosti s drugimi sostavljajuschimi UMK - rabochej tetradju i audioprilozheniem - obespechivajut dostizhenie razvivajuschikh i obrazovatelnykh tselej obuchenija na nachalnom etape, dajut vozmozhnost razvitija kommunikativno-igrovykh sposobnostej uchaschikhsja, javljajutsja osnovoj dlja formirovanija interesa k kulture Frantsii. V osnovu metodicheskoj kontseptsii dannogo uchebnika polozheny kommunikativnyj podkhod k obucheniju inostrannomu jazyku, printsip sotsiokulturnogo razvitija uchaschikhsja sredstvami inostrannogo jazyka, lichnostno orientirovannoe obuchenie frantsuzskomu jazyku, chto sootvetstvuet sovremennym trebovanijam, predjavljaemym k uchebniku inostrannogo jazyka. Uchebnik prednaznachen dlja uchaschikhsja 2 klassa obscheobrazovatelnykh organizatsij i shkol s uglubljonnym izucheniem frantsuzskogo jazyka. Nastojaschij uchebnik sootvetstvuet trebovanijam Federalnogo gosudarstvennogo obrazovatelnogo standarta nachalnogo obschego obrazovanija i rekomendovan Ministerstvom obrazovanija i nauki Rossijskoj Federatsii. ...
