В книге раскрыты концептуальные основы аспектного анализа урока начальной школы. Под аспектным анализом автор понимает детальное и всестороннее рассмотрение урока как единого целого под определенным углом зрения. Выбор аспекта зависит как от теоретической потребности, так и от возникающей практической необходимости. Например, внедрение в образовательный процесс электронных средств обучения обогатило аналитическую систему новым аспектом - электронный учебник как основное средство обучения на уроке. Книга адресована административно-управленческому персоналу образовательных организаций, методистам и учителям.
V knige raskryty kontseptualnye osnovy aspektnogo analiza uroka nachalnoj shkoly. Pod aspektnym analizom avtor ponimaet detalnoe i vsestoronnee rassmotrenie uroka kak edinogo tselogo pod opredelennym uglom zrenija. Vybor aspekta zavisit kak ot teoreticheskoj potrebnosti, tak i ot voznikajuschej prakticheskoj neobkhodimosti. Naprimer, vnedrenie v obrazovatelnyj protsess elektronnykh sredstv obuchenija obogatilo analiticheskuju sistemu novym aspektom - elektronnyj uchebnik kak osnovnoe sredstvo obuchenija na uroke. Kniga adresovana administrativno-upravlencheskomu personalu obrazovatelnykh organizatsij, metodistam i uchiteljam.
