Новые стандарты образования (ФГОС 2009-2010) требуют достижения не только предметных, но и метапредметных образовательных результатов. Одним из самых существенных является умение учиться. Как же понять, достигнут этот результат или нет? В этой брошюре представлены принципы создания диагностической методики для оценки этого результата образования на выходе из начальной школы, описаны результаты ее широкой апробации в школах Москвы, а также приведены контрольно-измерительные материалы, позволяющие провести такую диагностическую работу в образовательном учреждении. Брошюра будет полезна учителям и руководителям образовательных учреждения, методистам, школьным психологом и специалистам службы оценки качества образования.
Novye standarty obrazovanija (FGOS 2009-2010) trebujut dostizhenija ne tolko predmetnykh, no i metapredmetnykh obrazovatelnykh rezultatov. Odnim iz samykh suschestvennykh javljaetsja umenie uchitsja. Kak zhe ponjat, dostignut etot rezultat ili net? V etoj broshjure predstavleny printsipy sozdanija diagnosticheskoj metodiki dlja otsenki etogo rezultata obrazovanija na vykhode iz nachalnoj shkoly, opisany rezultaty ee shirokoj aprobatsii v shkolakh Moskvy, a takzhe privedeny kontrolno-izmeritelnye materialy, pozvoljajuschie provesti takuju diagnosticheskuju rabotu v obrazovatelnom uchrezhdenii. Broshjura budet polezna uchiteljam i rukovoditeljam obrazovatelnykh uchrezhdenija, metodistam, shkolnym psikhologom i spetsialistam sluzhby otsenki kachestva obrazovanija.
