В настоящей книге с позиции биолога рассматриваются некоторые наиболее существенные представления о языке человека, без знания которых невозможно понять его принципиальное отличие от "языков" животных. Обсуждаются факты и гипотезы относительно возможных путей становления языка в эволюции человека. Речь в книге идет также о многообразных связях языкового поведения людей с особенностями нашего мозга, о всевозможных способах коммуникации, созданных человеком на базе естественного разговорного языка (языки свистов и жестовые языки, флажные коды, письменность). Часть книги посвящена описанию способов коммуникации пчел, птиц, дельфинов и человекообразных обезьян. В заключительных главах описаны попытки ученых научить животных (попугаев, дельфинов, тюленей и шимпанзе) общаться с людьми с помощью так называемых языков-посредников. Книга будет полезна не только специалистам - психологам, лингвистам, этологам, антропологам, зоологам, но и широкому кругу читателей, интересующихся...
V nastojaschej knige s pozitsii biologa rassmatrivajutsja nekotorye naibolee suschestvennye predstavlenija o jazyke cheloveka, bez znanija kotorykh nevozmozhno ponjat ego printsipialnoe otlichie ot "jazykov" zhivotnykh. Obsuzhdajutsja fakty i gipotezy otnositelno vozmozhnykh putej stanovlenija jazyka v evoljutsii cheloveka. Rech v knige idet takzhe o mnogoobraznykh svjazjakh jazykovogo povedenija ljudej s osobennostjami nashego mozga, o vsevozmozhnykh sposobakh kommunikatsii, sozdannykh chelovekom na baze estestvennogo razgovornogo jazyka (jazyki svistov i zhestovye jazyki, flazhnye kody, pismennost). Chast knigi posvjaschena opisaniju sposobov kommunikatsii pchel, ptits, delfinov i chelovekoobraznykh obezjan. V zakljuchitelnykh glavakh opisany popytki uchenykh nauchit zhivotnykh (popugaev, delfinov, tjulenej i shimpanze) obschatsja s ljudmi s pomoschju tak nazyvaemykh jazykov-posrednikov. Kniga budet polezna ne tolko spetsialistam - psikhologam, lingvistam, etologam, antropologam, zoologam, no i shirokomu krugu chitatelej, interesujuschikhsja...
