"Детская философия" написана в форме диалога между госпожой Ц. и ее детьми - Феоной четырнадцати лет и Клеоном тринадцати лет. Диалогическая форма дает возможность в наивных рассуждениях детей как бы разъяснять положения, сформулированные их воспитательницей, а с другой стороны, спровоцировать "вечные вопросы": "Что такое мы? Откуда и отчего взялись? Где, в каких обстоятельствах и зачем живем, и что с нами вперед будет?" "Понятность" философского дискурса Болотова во многом объясняется образностью его текста, системой ярких и продуманных примеров. Он аллегоризует и беллетризует изложение, насыщая его образами, доступными детскому пониманию, и почти не использует специальную терминологию.
"Detskaja filosofija" napisana v forme dialoga mezhdu gospozhoj Ts. i ee detmi - Feonoj chetyrnadtsati let i Kleonom trinadtsati let. Dialogicheskaja forma daet vozmozhnost v naivnykh rassuzhdenijakh detej kak by razjasnjat polozhenija, sformulirovannye ikh vospitatelnitsej, a s drugoj storony, sprovotsirovat "vechnye voprosy": "Chto takoe my? Otkuda i otchego vzjalis? Gde, v kakikh obstojatelstvakh i zachem zhivem, i chto s nami vpered budet?" "Ponjatnost" filosofskogo diskursa Bolotova vo mnogom objasnjaetsja obraznostju ego teksta, sistemoj jarkikh i produmannykh primerov. On allegorizuet i belletrizuet izlozhenie, nasyschaja ego obrazami, dostupnymi detskomu ponimaniju, i pochti ne ispolzuet spetsialnuju terminologiju.
