В пособии рассматривается метод учебных проектов как системный компонент учебно-воспитательного процесса, позволяющий построить его на принципах проблемного и деятельностного подходов, личностно ориентированного обучения, педагогики сотрудничества. В пособии представлены дидактические возможности учебного проекта и особенности методики его осуществления, которые позволят учителю глубже понять и эффективно использовать психолого-педагогические факторы этого метода в практической работе. В Приложении приведены разработанные учителями-новаторами проекты, даны их методические описания и примеры работ учащихся.
V posobii rassmatrivaetsja metod uchebnykh proektov kak sistemnyj komponent uchebno-vospitatelnogo protsessa, pozvoljajuschij postroit ego na printsipakh problemnogo i dejatelnostnogo podkhodov, lichnostno orientirovannogo obuchenija, pedagogiki sotrudnichestva. V posobii predstavleny didakticheskie vozmozhnosti uchebnogo proekta i osobennosti metodiki ego osuschestvlenija, kotorye pozvoljat uchitelju glubzhe ponjat i effektivno ispolzovat psikhologo-pedagogicheskie faktory etogo metoda v prakticheskoj rabote. V Prilozhenii privedeny razrabotannye uchiteljami-novatorami proekty, dany ikh metodicheskie opisanija i primery rabot uchaschikhsja.
