В пособии представлена авторская методика формирования универсальных учебных действий у младших школьников. Основу ее составляет деятельностный подход, при котором школьник учится понимать, совместно с учителем ставить и формулировать собственную цель предстоящей деятельности, планировать и искать пути се достижения, осуществлять контроль и оценку. Практические задания могут быть использованы при организации уроков математики, русского языка, окружающего мира в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начальной школы. Кроме того, в пособии содержатся материалы для методической рефлексии, ре-комендации по преодолению имеющихся проблем. Предназначено учителям начальных классов, методистам, завучам, курирующим начальную школу; рекомендовано к использованию в системе повышения квалификации учителей начальных классов.
V posobii predstavlena avtorskaja metodika formirovanija universalnykh uchebnykh dejstvij u mladshikh shkolnikov. Osnovu ee sostavljaet dejatelnostnyj podkhod, pri kotorom shkolnik uchitsja ponimat, sovmestno s uchitelem stavit i formulirovat sobstvennuju tsel predstojaschej dejatelnosti, planirovat i iskat puti se dostizhenija, osuschestvljat kontrol i otsenku. Prakticheskie zadanija mogut byt ispolzovany pri organizatsii urokov matematiki, russkogo jazyka, okruzhajuschego mira v sootvetstvii s federalnym gosudarstvennym obrazovatelnym standartom nachalnoj shkoly. Krome togo, v posobii soderzhatsja materialy dlja metodicheskoj refleksii, re-komendatsii po preodoleniju imejuschikhsja problem. Prednaznacheno uchiteljam nachalnykh klassov, metodistam, zavucham, kurirujuschim nachalnuju shkolu; rekomendovano k ispolzovaniju v sisteme povyshenija kvalifikatsii uchitelej nachalnykh klassov.
