Как отобрать материал для урока и выстроить его композицию, чтобы он стал более близким и понятным школьникам? Как выделить основную проблему и умело организовать дискуссию, ролевую игру? Конспекты уроков, которые учитель найдет в данном пособии, разработаны по принципу художественно-педагогической драматургии и являются маленькими "островками" в огромном пространстве под названием "мировая художественная культура". Содержание их соответствует примерной программе среднего (полного) образования для учащихся 10-11 классов и раскрывает опыт творческой деятельности педагога и учащихся. Пособие адресовано учителям МХК, изобразительного искусства, музыки для творческого применения.
Kak otobrat material dlja uroka i vystroit ego kompozitsiju, chtoby on stal bolee blizkim i ponjatnym shkolnikam? Kak vydelit osnovnuju problemu i umelo organizovat diskussiju, rolevuju igru? Konspekty urokov, kotorye uchitel najdet v dannom posobii, razrabotany po printsipu khudozhestvenno-pedagogicheskoj dramaturgii i javljajutsja malenkimi "ostrovkami" v ogromnom prostranstve pod nazvaniem "mirovaja khudozhestvennaja kultura". Soderzhanie ikh sootvetstvuet primernoj programme srednego (polnogo) obrazovanija dlja uchaschikhsja 10-11 klassov i raskryvaet opyt tvorcheskoj dejatelnosti pedagoga i uchaschikhsja. Posobie adresovano uchiteljam MKHK, izobrazitelnogo iskusstva, muzyki dlja tvorcheskogo primenenija.
