В пособии рассматривается процесс становления интегративных качеств на протяжении дошкольного возраста с точки зрения достижения планируемых и итоговых результатов освоения дошкольниками основной общеобразовательной программы дошкольного образования, определенных федеральными государственными требованиями. Пособие является частью авторских разработок по проблеме мониторинга результатов освоения дошкольниками основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Адресовано воспитателям, старшим воспитателям и педагогом-психологам ДОУ.
V posobii rassmatrivaetsja protsess stanovlenija integrativnykh kachestv na protjazhenii doshkolnogo vozrasta s tochki zrenija dostizhenija planiruemykh i itogovykh rezultatov osvoenija doshkolnikami osnovnoj obscheobrazovatelnoj programmy doshkolnogo obrazovanija, opredelennykh federalnymi gosudarstvennymi trebovanijami. Posobie javljaetsja chastju avtorskikh razrabotok po probleme monitoringa rezultatov osvoenija doshkolnikami osnovnoj obscheobrazovatelnoj programmy doshkolnogo obrazovanija. Adresovano vospitateljam, starshim vospitateljam i pedagogom-psikhologam DOU.
