Настоящая книга посвящена проблеме совершенствования предвузовского образования. Выполнена адаптация понятия образовательного пространства к условиям подготовительного факультета (на примере ЦМО МГУ им.М.В.Ломоносова) с конкретизацией на уровне предмета математики. Проведено исследование преемственности школьной и вузовской математики с целью представления ее в рамках повторительно-подготовительного курса как цельной науки. В результате применения метода синтеза знаний Г.П.Щедровицкого выявлена система соответствующих специфических теоретических принципов, названная автором моделью выпускника подготовительного факультета в пространстве предвузовского математического образования. На основе этой модели, используемой в функции конфигуратора, сформулирован обобщенный состав действий по разработке методики преподавания. Для оптимальной реализации разработанной концепции предлагаются методические рекомендации, в основу которых положена модульно организованная интеграция различных...
Nastojaschaja kniga posvjaschena probleme sovershenstvovanija predvuzovskogo obrazovanija. Vypolnena adaptatsija ponjatija obrazovatelnogo prostranstva k uslovijam podgotovitelnogo fakulteta (na primere TSMO MGU im.M.V.Lomonosova) s konkretizatsiej na urovne predmeta matematiki. Provedeno issledovanie preemstvennosti shkolnoj i vuzovskoj matematiki s tselju predstavlenija ee v ramkakh povtoritelno-podgotovitelnogo kursa kak tselnoj nauki. V rezultate primenenija metoda sinteza znanij G.P.Schedrovitskogo vyjavlena sistema sootvetstvujuschikh spetsificheskikh teoreticheskikh printsipov, nazvannaja avtorom modelju vypusknika podgotovitelnogo fakulteta v prostranstve predvuzovskogo matematicheskogo obrazovanija. Na osnove etoj modeli, ispolzuemoj v funktsii konfiguratora, sformulirovan obobschennyj sostav dejstvij po razrabotke metodiki prepodavanija. Dlja optimalnoj realizatsii razrabotannoj kontseptsii predlagajutsja metodicheskie rekomendatsii, v osnovu kotorykh polozhena modulno organizovannaja integratsija razlichnykh...
