Приведены результаты исследования философско-антропологических основ культурной парадигмы образования. Рассмотрены вопросы становления культурной парадигмы в контексте современной и классической, зарубежной и отечественной философской мысли. Анализируется философско-антропологический поворот в культурной модели образования, который предполагает новую методологию изучения человека и образования. Издание адресовано специалистам в области философии образования и культуры XXI века, педагогам, а также студентам высших учебных заведений.
Privedeny rezultaty issledovanija filosofsko-antropologicheskikh osnov kulturnoj paradigmy obrazovanija. Rassmotreny voprosy stanovlenija kulturnoj paradigmy v kontekste sovremennoj i klassicheskoj, zarubezhnoj i otechestvennoj filosofskoj mysli. Analiziruetsja filosofsko-antropologicheskij povorot v kulturnoj modeli obrazovanija, kotoryj predpolagaet novuju metodologiju izuchenija cheloveka i obrazovanija. Izdanie adresovano spetsialistam v oblasti filosofii obrazovanija i kultury XXI veka, pedagogam, a takzhe studentam vysshikh uchebnykh zavedenij.
