Mitä kaikkea ihan tavallisella ysiluokalla vuodessa tapahtuu? Tutkijapari Angst B ja Hikari soluttautui osaksi eteläsuomalaista 9C-luokkaa lukuvuoden ajaksi, syksystä kevääseen: istui pulpetissa, kärvisteli kokeissa, osallistui retkille ja liikuntapäiviin sekä vietti mopojuhlaa, ysijuhlaa, kansainvälisyyspäivää ja vappunaamiaisia.Apina pulpetissa kertoo, mitä tutkijat näkivät, havaitsivat ja kuulivat. He pääsivät katsomaan läheltä oppilasarjen pieniin ja isoihin asioihin. Mitä luokkahenki tarkoittaa ja mistä se syntyy? Mitä työrauha on ja miten se muotoutuu? Mikä on oppilaiden oma rooli näissä, entä opettajien? Miten vanhemmat osallistuvat oppilaiden arkeen, ja miten harrastukset ovat kuvassa mukana? Luokan sisäiset jaot ja ryhmittymät sekä näiden keskinäinen tasapaino piirtyvät esille tarkasti: on viihdelinjalaiset ja opiskelulinjalaiset, pissikset, nörtit, yyberjengi, hikkeryhmä, pölisijät ja ryhmärämä II. Angst B: n ja Hikarin lisäksi äänessä ovat ysiluokkalaiset itse mutta myös opettajat, vanhemmat ja terveydenhoitaja.Apina pulpetissa on rikas puheenvuoro suomalaisia nuoria ja koulumaailmaa koskevassa ajankohtaiskeskustelussa. Se on kiintoisaa luettavaa muiden muassa opettajille ja sellaisiksi opiskeleville, oppilaille, tutkijoille, vanhemmille ja päättäjille. Kun aloitimme koulun, niin jos ei yleistä hämmästelyä lasketa havainnoksi, ensimmäisen havainnon tittelin voi antaa huppareiden valta-asemalle. Huppareita oli paljon, talvella erittäin paljon. Nyrkkisääntö on, että missä kolme C-luokkalaista kohtaa, siellä on neljä hupparia. Niin monella oli nimittäin kaksi hupparia päällekkäin.
Mitä kaikkea ihan tavallisella ysiluokalla vuodessa tapahtuu? Tutkijapari Angst B ja Hikari soluttautui osaksi eteläsuomalaista 9C-luokkaa lukuvuoden ajaksi, syksystä kevääseen: istui pulpetissa, kärvisteli kokeissa, osallistui retkille ja liikuntapäiviin sekä vietti mopojuhlaa, ysijuhlaa, kansainvälisyyspäivää ja vappunaamiaisia.Apina pulpetissa kertoo, mitä tutkijat näkivät, havaitsivat ja kuulivat. He pääsivät katsomaan läheltä oppilasarjen pieniin ja isoihin asioihin. Mitä luokkahenki tarkoittaa ja mistä se syntyy? Mitä työrauha on ja miten se muotoutuu? Mikä on oppilaiden oma rooli näissä, entä opettajien? Miten vanhemmat osallistuvat oppilaiden arkeen, ja miten harrastukset ovat kuvassa mukana? Luokan sisäiset jaot ja ryhmittymät sekä näiden keskinäinen tasapaino piirtyvät esille tarkasti: on viihdelinjalaiset ja opiskelulinjalaiset, pissikset, nörtit, yyberjengi, hikkeryhmä, pölisijät ja ryhmärämä II. Angst B: n ja Hikarin lisäksi äänessä ovat ysiluokkalaiset itse mutta myös opettajat, vanhemmat ja terveydenhoitaja.Apina pulpetissa on rikas puheenvuoro suomalaisia nuoria ja koulumaailmaa koskevassa ajankohtaiskeskustelussa. Se on kiintoisaa luettavaa muiden muassa opettajille ja sellaisiksi opiskeleville, oppilaille, tutkijoille, vanhemmille ja päättäjille. Kun aloitimme koulun, niin jos ei yleistä hämmästelyä lasketa havainnoksi, ensimmäisen havainnon tittelin voi antaa huppareiden valta-asemalle. Huppareita oli paljon, talvella erittäin paljon. Nyrkkisääntö on, että missä kolme C-luokkalaista kohtaa, siellä on neljä hupparia. Niin monella oli nimittäin kaksi hupparia päällekkäin.
