Изобразительное творчество ребёнка. "Это Я! Я сам!" - издание для родителей и педагогов. Уникальность книги в том, что она даёт понимание как научить детей творчеству, а не отвратить от него. Не замучить ребёнка искусством, а дать возможность раскрыться индивидуальным способностям. Не создать из ребёнка "великого художника", а максимально открыть его личный творческий потенциал и привить любовь к искусству. Книга о том, как научить ребёнка видеть и понимать искусство. Рисовать, лепить, творить и любить то, что ты сделал. Развить у ребенка самоуважение, дать ему возможность оценить произведения мировой культуры не задавив его грузом знаний. Часто оценить мировые шедевры можно только попробовав сделать что-то самостоятельно. Осознанное самостоятельное творчество, а не копирование даёт возможность раскрыть креативный потенциал ребенка. Раскрыть, под умелым руководством старшего товарища. Именно товарища, художника, коллеги, а не грозного педагога. Книга говорит о сложности и глубине детских рисунков, не всегда правильно понимаемых взрослыми, о взаимопонимании взрослого художника и его маленького коллеги. В книге большое внимание уделяется бережному отношению к детскому творчеству. Представлены многочисленные примеры детских работ с комментариями Романа Айххорна. После каждого тематического раздела автор предлагает ряд заданий. Они разработаны по уникальной методике и с учетом особенностей возрастной группы ребёнка. Потенциал, заложенный в детях от природы велик. Однако для своего дальнейшего развития творчество каждого ребёнка нуждается в заботливом индивидуальном подходе. Книга аккумулирует опыт профессионального художника и педагога, посвятившего более двадцати лет работе с детьми. Практическая помощь родителям, воспитателям детских садов, учителям общеобразовательной школы, лицам занятым в области детского изобразительного творчества.
Izobrazitelnoe tvorchestvo rebjonka. "Eto Ja! Ja sam!" - izdanie dlja roditelej i pedagogov. Unikalnost knigi v tom, chto ona dajot ponimanie kak nauchit detej tvorchestvu, a ne otvratit ot nego. Ne zamuchit rebjonka iskusstvom, a dat vozmozhnost raskrytsja individualnym sposobnostjam. Ne sozdat iz rebjonka "velikogo khudozhnika", a maksimalno otkryt ego lichnyj tvorcheskij potentsial i privit ljubov k iskusstvu. Kniga o tom, kak nauchit rebjonka videt i ponimat iskusstvo. Risovat, lepit, tvorit i ljubit to, chto ty sdelal. Razvit u rebenka samouvazhenie, dat emu vozmozhnost otsenit proizvedenija mirovoj kultury ne zadaviv ego gruzom znanij. Chasto otsenit mirovye shedevry mozhno tolko poprobovav sdelat chto-to samostojatelno. Osoznannoe samostojatelnoe tvorchestvo, a ne kopirovanie dajot vozmozhnost raskryt kreativnyj potentsial rebenka. Raskryt, pod umelym rukovodstvom starshego tovarischa. Imenno tovarischa, khudozhnika, kollegi, a ne groznogo pedagoga. Kniga govorit o slozhnosti i glubine detskikh risunkov, ne vsegda pravilno ponimaemykh vzroslymi, o vzaimoponimanii vzroslogo khudozhnika i ego malenkogo kollegi. V knige bolshoe vnimanie udeljaetsja berezhnomu otnosheniju k detskomu tvorchestvu. Predstavleny mnogochislennye primery detskikh rabot s kommentarijami Romana Ajkhkhorna. Posle kazhdogo tematicheskogo razdela avtor predlagaet rjad zadanij. Oni razrabotany po unikalnoj metodike i s uchetom osobennostej vozrastnoj gruppy rebjonka. Potentsial, zalozhennyj v detjakh ot prirody velik. Odnako dlja svoego dalnejshego razvitija tvorchestvo kazhdogo rebjonka nuzhdaetsja v zabotlivom individualnom podkhode. Kniga akkumuliruet opyt professionalnogo khudozhnika i pedagoga, posvjativshego bolee dvadtsati let rabote s detmi. Prakticheskaja pomosch roditeljam, vospitateljam detskikh sadov, uchiteljam obscheobrazovatelnoj shkoly, litsam zanjatym v oblasti detskogo izobrazitelnogo tvorchestva.
