Дошкольный период - время активного знакомства с окружающим миром. Буквально всё, что попадается детям на глаза, вызывает у них вопросы. В этой книге просто и понятно говорится обо всём, что может их заинтересовать: как устроено тело человека, чем полезная пища отличается от вредной, почему день сменяется ночью, а после зимы наступает весна. Вся эта информация даётся частями и сопровождается разного рода игровыми заданиями: найти последовательность, соединить, обвести, раскрасить. Характер заданий продиктован тем, что в дошкольном возрасте ведущей деятельностью является игра, а не учёба. В конце каждой темы ребёнок при участии взрослых проведёт несложный, но увлекательный и зрелищный эксперимент. В результате работы с этой книгой дошкольник: * усвоит большой объём новой информации; * повысит свою эрудицию и кругозор; * сделает первый шаг к систематической учебной деятельности; * научится искать ответы на возникающие вопросы; * разовьёт внимательность и усидчивость.
Doshkolnyj period - vremja aktivnogo znakomstva s okruzhajuschim mirom. Bukvalno vsjo, chto popadaetsja detjam na glaza, vyzyvaet u nikh voprosy. V etoj knige prosto i ponjatno govoritsja obo vsjom, chto mozhet ikh zainteresovat: kak ustroeno telo cheloveka, chem poleznaja pischa otlichaetsja ot vrednoj, pochemu den smenjaetsja nochju, a posle zimy nastupaet vesna. Vsja eta informatsija dajotsja chastjami i soprovozhdaetsja raznogo roda igrovymi zadanijami: najti posledovatelnost, soedinit, obvesti, raskrasit. Kharakter zadanij prodiktovan tem, chto v doshkolnom vozraste veduschej dejatelnostju javljaetsja igra, a ne uchjoba. V kontse kazhdoj temy rebjonok pri uchastii vzroslykh provedjot neslozhnyj, no uvlekatelnyj i zrelischnyj eksperiment. V rezultate raboty s etoj knigoj doshkolnik: * usvoit bolshoj objom novoj informatsii; * povysit svoju eruditsiju i krugozor; * sdelaet pervyj shag k sistematicheskoj uchebnoj dejatelnosti; * nauchitsja iskat otvety na voznikajuschie voprosy; * razovjot vnimatelnost i usidchivost.
