В учебном пособии в систематическом виде рассматриваются вопросы, связанные с профессиональной культурой исследователя, методологической деятельностью и особенностями развития социальных наук, новациями в современном методологическом сознании, признаками научности, структурой и типами социальных исследований, особенностями классической, неклассической и неоклассической моделей научного исследования. Особое внимание уделяется разработке концепции как проекта социального исследования, а также логике научно-исследовательских действий, направленных на производство новых эмпирических, теоретических и концептуальных научных знаний. Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения. Учебное пособие предназначено для магистров социальных направлений подготовки высшего образования.
V uchebnom posobii v sistematicheskom vide rassmatrivajutsja voprosy, svjazannye s professionalnoj kulturoj issledovatelja, metodologicheskoj dejatelnostju i osobennostjami razvitija sotsialnykh nauk, novatsijami v sovremennom metodologicheskom soznanii, priznakami nauchnosti, strukturoj i tipami sotsialnykh issledovanij, osobennostjami klassicheskoj, neklassicheskoj i neoklassicheskoj modelej nauchnogo issledovanija. Osoboe vnimanie udeljaetsja razrabotke kontseptsii kak proekta sotsialnogo issledovanija, a takzhe logike nauchno-issledovatelskikh dejstvij, napravlennykh na proizvodstvo novykh empiricheskikh, teoreticheskikh i kontseptualnykh nauchnykh znanij. Sootvetstvuet trebovanijam Federalnogo gosudarstvennogo obrazovatelnogo standarta vysshego obrazovanija poslednego pokolenija. Uchebnoe posobie prednaznacheno dlja magistrov sotsialnykh napravlenij podgotovki vysshego obrazovanija.
