Когда образование дошкольников ориентировано на реальные интересы и потребности детей, построено на активном общении и взаимодействии взрослых с детьми и детей друг с другом, тогда и рождаются персональные и общие смыслы, формируются и крепнут логические связи. Так дети находят свое место сначала в ближайшем, а затем во все более широком окружении. В книге приводится множество примеров использования разных форм организации образовательной деятельности, основанной на поддержке взрослыми детской познавательной активности, инициативы и сотрудничества в группах раннего и дошкольного возраста. Педагог дошкольного образования почерпнет в ней множество интересных тем и идей, которые сможет воплотить при работе с детьми. Книга входит в методический комплект образовательной программы "Вдохновение" и полностью соответствует ФГОС ДО.
Kogda obrazovanie doshkolnikov orientirovano na realnye interesy i potrebnosti detej, postroeno na aktivnom obschenii i vzaimodejstvii vzroslykh s detmi i detej drug s drugom, togda i rozhdajutsja personalnye i obschie smysly, formirujutsja i krepnut logicheskie svjazi. Tak deti nakhodjat svoe mesto snachala v blizhajshem, a zatem vo vse bolee shirokom okruzhenii. V knige privoditsja mnozhestvo primerov ispolzovanija raznykh form organizatsii obrazovatelnoj dejatelnosti, osnovannoj na podderzhke vzroslymi detskoj poznavatelnoj aktivnosti, initsiativy i sotrudnichestva v gruppakh rannego i doshkolnogo vozrasta. Pedagog doshkolnogo obrazovanija pocherpnet v nej mnozhestvo interesnykh tem i idej, kotorye smozhet voplotit pri rabote s detmi. Kniga vkhodit v metodicheskij komplekt obrazovatelnoj programmy "Vdokhnovenie" i polnostju sootvetstvuet FGOS DO.
