Рабочая тетрадь адресована первоклассникам и содержит материал для обучения актуальному для современной школы виду образовательной деятельности - решению проектных задач.В тетради учащимся предложена одна простейшая проектная задача. Через систему доступных и понятных заданий, имеющих общий игровой сюжет, дети учатся в нестандартной ситуации находить оптимальное решение, опираясь на предметные знания и освоенные учебные действия, знакомятся с правилами работы в группе, распределением ролей в ней, овладевают умением принимать совместно решения, объективно оценивать работу друг друга. Итогом выполнения заданий является разработка мини-проекта и защита его перед одноклассниками. Использование тетради позволяет педагогу оценивать способность учащихся применять предметные знания и навыки вне конкретного учебного предмета или отдельной темы, а стало быть, осуществлять мониторинг метапредметных результатов обучения. Работа над проектной задачей может организована учителем как на уроке, так и во внеурочной деятельности во втором полугодии учебного года. В работе с тетрадью педагогу помогут методические рекомендации, которые размещены на сайте idfedorov.ru в разделе "Исследовательская и проектная деятельность (рубрика "Проектная деятельность").
Rabochaja tetrad adresovana pervoklassnikam i soderzhit material dlja obuchenija aktualnomu dlja sovremennoj shkoly vidu obrazovatelnoj dejatelnosti - resheniju proektnykh zadach.V tetradi uchaschimsja predlozhena odna prostejshaja proektnaja zadacha. Cherez sistemu dostupnykh i ponjatnykh zadanij, imejuschikh obschij igrovoj sjuzhet, deti uchatsja v nestandartnoj situatsii nakhodit optimalnoe reshenie, opirajas na predmetnye znanija i osvoennye uchebnye dejstvija, znakomjatsja s pravilami raboty v gruppe, raspredeleniem rolej v nej, ovladevajut umeniem prinimat sovmestno reshenija, obektivno otsenivat rabotu drug druga. Itogom vypolnenija zadanij javljaetsja razrabotka mini-proekta i zaschita ego pered odnoklassnikami. Ispolzovanie tetradi pozvoljaet pedagogu otsenivat sposobnost uchaschikhsja primenjat predmetnye znanija i navyki vne konkretnogo uchebnogo predmeta ili otdelnoj temy, a stalo byt, osuschestvljat monitoring metapredmetnykh rezultatov obuchenija. Rabota nad proektnoj zadachej mozhet organizovana uchitelem kak na uroke, tak i vo vneurochnoj dejatelnosti vo vtorom polugodii uchebnogo goda. V rabote s tetradju pedagogu pomogut metodicheskie rekomendatsii, kotorye razmescheny na sajte idfedorov.ru v razdele "Issledovatelskaja i proektnaja dejatelnost (rubrika "Proektnaja dejatelnost").
