В данном пособии рассматривается процедура аттестации с точки зрения психолога, выделяются наиболее психологически `нагруженные` ее аспекты: самооценка аттестующегося, экспертная оценка его деятельности коллегами, учениками и родителями, рациональные приемы обработки и запоминания информации при подготовке к квалификационным испытаниям, поведение аттестующегося перед комиссией и пр. Структура пособия отражает основной алгоритм аттестационного периода — принятие решения о прохождении аттестации на основе объективной самооценки, сопоставление самооценки с оценками экспертов, библиографический поиск, написание творческой работы или подготовка к экзамену, выступление перед аттестационной комиссией. Пособие предназначено для педагогических работников всех категорий.
V dannom posobii rassmatrivaetsja protsedura attestatsii s tochki zrenija psikhologa, vydeljajutsja naibolee psikhologicheski `nagruzhennye` ee aspekty: samootsenka attestujuschegosja, ekspertnaja otsenka ego dejatelnosti kollegami, uchenikami i roditeljami, ratsionalnye priemy obrabotki i zapominanija informatsii pri podgotovke k kvalifikatsionnym ispytanijam, povedenie attestujuschegosja pered komissiej i pr. Struktura posobija otrazhaet osnovnoj algoritm attestatsionnogo perioda — prinjatie reshenija o prokhozhdenii attestatsii na osnove obektivnoj samootsenki, sopostavlenie samootsenki s otsenkami ekspertov, bibliograficheskij poisk, napisanie tvorcheskoj raboty ili podgotovka k ekzamenu, vystuplenie pered attestatsionnoj komissiej. Posobie prednaznacheno dlja pedagogicheskikh rabotnikov vsekh kategorij.
