Наша книга предназначена для детей, уже немного знакомых со счётом. Расскажите ребёнку о знаках сравнения, = и предложите вставить нужный знак в пустой квадратик. Эти задания, как наиболее лёгкие, можно проделать одно за другим до конца книги.Задания на подсчёт клеточек в рисунках - не простые для дошкольника, но надеемся, что именно они помогут увлечь вашего ребёнка счётом до 20. Здесь необходима более высокая концентрация внимания, чем при обычном подсчёте предметов. Это связано с тем, что подсчитывать приходится не только целые клеточки, но и их половинки (здесь важно не сбиться и не посчитать их наравне с целыми). Кроме того, пустую клеточку легко можно посчитать дважды. Если ребёнок часто сбивается при подсчёте, предложите ему отмечать посчитанные клеточки, например зачёркивая их.Особое внимание надо уделить фрагментам, где наклонная линия делит пополам не одну клеточку, а сразу две или три. Обратите внимание ребёнка на то, что если рассматривать два квадратика как один прямоугольник, то линия, проходящая из одного угла в другой, делит его на две равные части (в этом легко убедиться, разрезав такой прямоугольник пополам и, перевернув, наложить половинки одну на другую).
Nasha kniga prednaznachena dlja detej, uzhe nemnogo znakomykh so schjotom. Rasskazhite rebjonku o znakakh sravnenija, = i predlozhite vstavit nuzhnyj znak v pustoj kvadratik. Eti zadanija, kak naibolee ljogkie, mozhno prodelat odno za drugim do kontsa knigi.Zadanija na podschjot kletochek v risunkakh - ne prostye dlja doshkolnika, no nadeemsja, chto imenno oni pomogut uvlech vashego rebjonka schjotom do 20. Zdes neobkhodima bolee vysokaja kontsentratsija vnimanija, chem pri obychnom podschjote predmetov. Eto svjazano s tem, chto podschityvat prikhoditsja ne tolko tselye kletochki, no i ikh polovinki (zdes vazhno ne sbitsja i ne poschitat ikh naravne s tselymi). Krome togo, pustuju kletochku legko mozhno poschitat dvazhdy. Esli rebjonok chasto sbivaetsja pri podschjote, predlozhite emu otmechat poschitannye kletochki, naprimer zachjorkivaja ikh.Osoboe vnimanie nado udelit fragmentam, gde naklonnaja linija delit popolam ne odnu kletochku, a srazu dve ili tri. Obratite vnimanie rebjonka na to, chto esli rassmatrivat dva kvadratika kak odin prjamougolnik, to linija, prokhodjaschaja iz odnogo ugla v drugoj, delit ego na dve ravnye chasti (v etom legko ubeditsja, razrezav takoj prjamougolnik popolam i, perevernuv, nalozhit polovinki odnu na druguju).
