В книге обобщен и систематизирован теоретический и практический материал по пропедевтике философских знаний. Материал книги носит как теоретический, так и прикладной характер и является плодом большой экспериментальной работы, начатой автором в 1996 году. На основе характеристики основных моделей философской пропедевтики автор обосновывает возможность и продуктивность непрерывного философского образования посредством ряда пропедевтических курсов, начиная с начальной школы и кончая вузом. Автор также отслеживает и характеризует этапы становления "философствующей личности".
V knige obobschen i sistematizirovan teoreticheskij i prakticheskij material po propedevtike filosofskikh znanij. Material knigi nosit kak teoreticheskij, tak i prikladnoj kharakter i javljaetsja plodom bolshoj eksperimentalnoj raboty, nachatoj avtorom v 1996 godu. Na osnove kharakteristiki osnovnykh modelej filosofskoj propedevtiki avtor obosnovyvaet vozmozhnost i produktivnost nepreryvnogo filosofskogo obrazovanija posredstvom rjada propedevticheskikh kursov, nachinaja s nachalnoj shkoly i konchaja vuzom. Avtor takzhe otslezhivaet i kharakterizuet etapy stanovlenija "filosofstvujuschej lichnosti".
