Данное пособие посвящено проблеме познания мира ребенком с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) через средства искусства. В книге раскрываются вопросы теории, диагностики и практики по формированию познавательно-семиотического и ценностно-ориентационного компонентов социокультурного развития личности детей 5-9 лет с ОВЗ с помощью арттехнологий. Учебное пособие адресовано психологам, дефектологам, студентам, магистрантам психолого-педагогических вузов, слушателям курсов повышения квалификации педагогических кадров для специального и инклюзивного образования. Издание включено в РИНЦ.
Dannoe posobie posvjascheno probleme poznanija mira rebenkom s ogranichennymi vozmozhnostjami zdorovja (OVZ) cherez sredstva iskusstva. V knige raskryvajutsja voprosy teorii, diagnostiki i praktiki po formirovaniju poznavatelno-semioticheskogo i tsennostno-orientatsionnogo komponentov sotsiokulturnogo razvitija lichnosti detej 5-9 let s OVZ s pomoschju arttekhnologij. Uchebnoe posobie adresovano psikhologam, defektologam, studentam, magistrantam psikhologo-pedagogicheskikh vuzov, slushateljam kursov povyshenija kvalifikatsii pedagogicheskikh kadrov dlja spetsialnogo i inkljuzivnogo obrazovanija. Izdanie vkljucheno v RINTs.
