Пособие включает конспекты занятий с применением различных методик физического воспитания (игры, упражнения, гимнастики, тренинги, музыкотерапия, работа над дыханием и т. д.) для устранения нарушений двигательной сферы и коррекции речевого развития у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи в общеобразовательных организациях, реализующих ФГОС НОО ОВЗ и АООП Н00 обучающихся с ТНР. Представленные в данном пособии методики и практики проведения занятий могут быть использованы как на уроках физической культуры в обязательной части учебного плана начального общего образования обучающихся с ТНР, так и в коррекционных курсах по развитию речи и логопедической ритмике. Материалы данного пособия могут быть также использованы в коррекционных курсах и на уроках физической культуры обучающихся с ОВЗ всех категорий, поскольку практически во всех учебных планах соответственно ФГОС НОО ОВЗ предусмотрена коррекционно-развивающая часть, направленная на коррекцию физического развития и...
Posobie vkljuchaet konspekty zanjatij s primeneniem razlichnykh metodik fizicheskogo vospitanija (igry, uprazhnenija, gimnastiki, treningi, muzykoterapija, rabota nad dykhaniem i t. d.) dlja ustranenija narushenij dvigatelnoj sfery i korrektsii rechevogo razvitija u obuchajuschikhsja s tjazhelymi narushenijami rechi v obscheobrazovatelnykh organizatsijakh, realizujuschikh FGOS NOO OVZ i AOOP N00 obuchajuschikhsja s TNR. Predstavlennye v dannom posobii metodiki i praktiki provedenija zanjatij mogut byt ispolzovany kak na urokakh fizicheskoj kultury v objazatelnoj chasti uchebnogo plana nachalnogo obschego obrazovanija obuchajuschikhsja s TNR, tak i v korrektsionnykh kursakh po razvitiju rechi i logopedicheskoj ritmike. Materialy dannogo posobija mogut byt takzhe ispolzovany v korrektsionnykh kursakh i na urokakh fizicheskoj kultury obuchajuschikhsja s OVZ vsekh kategorij, poskolku prakticheski vo vsekh uchebnykh planakh sootvetstvenno FGOS NOO OVZ predusmotrena korrektsionno-razvivajuschaja chast, napravlennaja na korrektsiju fizicheskogo razvitija i...
