Рекомендовано УМО по образованию в области народной художественной культуры, социально-культурной деятельности и информационных ресурсов в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по специальности "Народное художественное творчество"
Данное пособие посвящено теории и методики обучения исполнительства - сольного, ансамблевого и оркестрового - на народных инструментах. Раскрывается новый подход в решении различных музыкально-исполнительских проблем: координация игровых движений в соответствии с текстом, направленность внимания, характер эмоций, самоконтроль.
Книга адресована педагогам и студентам высших и средних специальных учебных заведений, а также преподавателям детских музыкальных школ и школ искусств.
Содержание
Введение
Часть 1. Основы теории музыкально-инструментального исполнительства
Раздел 1. Модель музыкально-исполнительского мастерства
Раздел 2. Историко-культурный аспект формирования исполнительского мастерства музыканта
Раздел 3. Организация и управление музыкально-исполнительскими действиями
Раздел 4. Современные методы обучения игре на народных инструментах
4.1. Структура музыкально-исполнительского действия. Компоненты музыкально-исполнительских действий
4.1.1. Мышление
4.1.2. Эмоции
4.1.3. Игровые движения
4.2. Психофизические закономерности и их влияние на разрешение противоречий музыкально-исполнительского процесса
4.2.1. Закономерности координации игровых движений
4.2.2. Закономерности действия внимания
4.2.3. Закономерность о дедуктивной предвосхищающей эмоциональной коррекции игровых движений
4.2.4. Закономерности самоконтроля
4.2.5. Закономерность об условиях целесообразности
4.3. Основные источники и причины противоречий в организации музыкально-исполнительских действий
4.3.1. Репродуктивный процесс (воспроизведение текста как фактор, регламентирующий игровые движения - "технический")
4.3.2. Продуктивный (творческий) процесс (художественная выразительность и свобода движений)
4.3.3. Противоречия
4.4. Виды музыкально-исполнительских представлений
4.4.1. Представления целостного музыкального образа
4.4.2. Звуковысотные представления
4.4.3. Осязательно-звуковые представления
4.5. Специфика исполнительского мышления и его обусловленность выполнением игровым аппаратом ряда функций
4.5.1. Функция источника информации, выполняемая при формировании представлений
4.5.2. Функция реализации музыкального содержания произведения
4.6. Качества игрового аппарата, влияющие на формирование представлений
4.6.1. Активность
4.6.2. Чувствительность
4.6.3. Экономичность
4.7. Способы извлечения звука как условие соблюдения закономерностей, разрешения противоречий и эффективности самоконтроля музыкально-исполнительских действий
4.7.1. Удары
4.7.2. Нажимы
4.7.3. Толчки
4.7.4. Броски
4.7.5. Скольжение
4.7.6. Взятие
4.7.7. Схватывание
Часть 2. Методика
Раздел 1. Формирование музыкально-исполнительских навыков, позволяющих действовать в соответствии с закономерностями
Раздел 2. Принципы, способствующие соблюдению психофизических закономерностей в процессе формирования у учащегося-инструменталиста музыкально-исполнительских навыков
2.1. Навык трансформации зрительных впечатлений в двигательные представления
2.2. Навык выразительной пальцевой артикуляции
2.3. Навык превращения звукоизвлекающих движений в "действия-переживания"
2.4. Навык адекватной самооценки музыкально-исполнительских действий и их результата как основа самоконтроля
2.4.1. Предпосылка исполнительского творчества
Раздел 3. Начальный этап обучения игре на народных инструментах
3.1. Анализ двигательных ощущений, их роль и значение в координации движений пальцев и достижении целесообразности этих движений
3.2. Методы, предотвращающие чрезмерные усилия, "зажатости" и лишние движения при игре
3.3. Психофизические упражнения для развития внимания к ощущениям
Раздел 4. Совершенствование исполнительской техники
Раздел 5. О точке зрения некоторых представителей анатомо-физиологических школ в связи с вопросом совершенствования исполнительской техники
Раздел 6. Работа над музыкальным произведением
Раздел 7. Музыкальное образование и пути развития исполнительского мастерства на народных инструментах. Эволюция от гармоники к баяну
Раздел 8. О структуре музыкально-исполнительского процесса, основанной на способе звукоизвлечения "взятием" как универсальном средстве передачи в звуке всего спектра музыкальных эмоций исполнителя
Библиография
Performance of folk instumental music. The theory and methodology of learning. Tutorial. 1st edition
Narodnoe muzykalno-instrumentalnoe ispolnitelstvo. Teorija i metodika obuchenija. Uchebnoe posobie. 1-e izd.
Rekomendovano UMO po obrazovaniju v oblasti narodnoj khudozhestvennoj kultury, sotsialno-kulturnoj dejatelnosti i informatsionnykh resursov v kachestve uchebnogo posobija dlja studentov vuzov, obuchajuschikhsja po spetsialnosti "Narodnoe khudozhestvennoe tvorchestvo"
Dannoe posobie posvjascheno teorii i metodiki obuchenija ispolnitelstva - solnogo, ansamblevogo i orkestrovogo - na narodnykh instrumentakh. Raskryvaetsja novyj podkhod v reshenii razlichnykh muzykalno-ispolnitelskikh problem: koordinatsija igrovykh dvizhenij v sootvetstvii s tekstom, napravlennost vnimanija, kharakter emotsij, samokontrol.
Kniga adresovana pedagogam i studentam vysshikh i srednikh spetsialnykh uchebnykh zavedenij, a takzhe prepodavateljam detskikh muzykalnykh shkol i shkol iskusstv.
Soderzhanie
Vvedenie
Chast 1. Osnovy teorii muzykalno-instrumentalnogo ispolnitelstva
Razdel 1. Model muzykalno-ispolnitelskogo masterstva
Razdel 2. Istoriko-kulturnyj aspekt formirovanija ispolnitelskogo masterstva muzykanta
Razdel 3. Organizatsija i upravlenie muzykalno-ispolnitelskimi dejstvijami
Razdel 4. Sovremennye metody obuchenija igre na narodnykh instrumentakh
4.1. Struktura muzykalno-ispolnitelskogo dejstvija. Komponenty muzykalno-ispolnitelskikh dejstvij
4.1.1. Myshlenie
4.1.2. Emotsii
4.1.3. Igrovye dvizhenija
4.2. Psikhofizicheskie zakonomernosti i ikh vlijanie na razreshenie protivorechij muzykalno-ispolnitelskogo protsessa
4.2.1. Zakonomernosti koordinatsii igrovykh dvizhenij
4.2.2. Zakonomernosti dejstvija vnimanija
4.2.3. Zakonomernost o deduktivnoj predvoskhischajuschej emotsionalnoj korrektsii igrovykh dvizhenij
4.2.4. Zakonomernosti samokontrolja
4.2.5. Zakonomernost ob uslovijakh tselesoobraznosti
4.3. Osnovnye istochniki i prichiny protivorechij v organizatsii muzykalno-ispolnitelskikh dejstvij
4.3.1. Reproduktivnyj protsess (vosproizvedenie teksta kak faktor, reglamentirujuschij igrovye dvizhenija - "tekhnicheskij")
4.3.2. Produktivnyj (tvorcheskij) protsess (khudozhestvennaja vyrazitelnost i svoboda dvizhenij)
4.3.3. Protivorechija
4.4. Vidy muzykalno-ispolnitelskikh predstavlenij
4.4.1. Predstavlenija tselostnogo muzykalnogo obraza
4.4.2. Zvukovysotnye predstavlenija
4.4.3. Osjazatelno-zvukovye predstavlenija
4.5. Spetsifika ispolnitelskogo myshlenija i ego obuslovlennost vypolneniem igrovym apparatom rjada funktsij
4.5.1. Funktsija istochnika informatsii, vypolnjaemaja pri formirovanii predstavlenij
4.5.2. Funktsija realizatsii muzykalnogo soderzhanija proizvedenija
4.6. Kachestva igrovogo apparata, vlijajuschie na formirovanie predstavlenij
4.6.1. Aktivnost
4.6.2. Chuvstvitelnost
4.6.3. Ekonomichnost
4.7. Sposoby izvlechenija zvuka kak uslovie sobljudenija zakonomernostej, razreshenija protivorechij i effektivnosti samokontrolja muzykalno-ispolnitelskikh dejstvij
4.7.1. Udary
4.7.2. Nazhimy
4.7.3. Tolchki
4.7.4. Broski
4.7.5. Skolzhenie
4.7.6. Vzjatie
4.7.7. Skhvatyvanie
Chast 2. Metodika
Razdel 1. Formirovanie muzykalno-ispolnitelskikh navykov, pozvoljajuschikh dejstvovat v sootvetstvii s zakonomernostjami
Razdel 2. Printsipy, sposobstvujuschie sobljudeniju psikhofizicheskikh zakonomernostej v protsesse formirovanija u uchaschegosja-instrumentalista muzykalno-ispolnitelskikh navykov
2.1. Navyk transformatsii zritelnykh vpechatlenij v dvigatelnye predstavlenija
2.2. Navyk vyrazitelnoj paltsevoj artikuljatsii
2.3. Navyk prevraschenija zvukoizvlekajuschikh dvizhenij v "dejstvija-perezhivanija"
2.4. Navyk adekvatnoj samootsenki muzykalno-ispolnitelskikh dejstvij i ikh rezultata kak osnova samokontrolja
2.4.1. Predposylka ispolnitelskogo tvorchestva
Razdel 3. Nachalnyj etap obuchenija igre na narodnykh instrumentakh
3.1. Analiz dvigatelnykh oschuschenij, ikh rol i znachenie v koordinatsii dvizhenij paltsev i dostizhenii tselesoobraznosti etikh dvizhenij
3.2. Metody, predotvraschajuschie chrezmernye usilija, "zazhatosti" i lishnie dvizhenija pri igre
3.3. Psikhofizicheskie uprazhnenija dlja razvitija vnimanija k oschuschenijam
Razdel 4. Sovershenstvovanie ispolnitelskoj tekhniki
Razdel 5. O tochke zrenija nekotorykh predstavitelej anatomo-fiziologicheskikh shkol v svjazi s voprosom sovershenstvovanija ispolnitelskoj tekhniki
Razdel 6. Rabota nad muzykalnym proizvedeniem
Razdel 7. Muzykalnoe obrazovanie i puti razvitija ispolnitelskogo masterstva na narodnykh instrumentakh. Evoljutsija ot garmoniki k bajanu
Razdel 8. O strukture muzykalno-ispolnitelskogo protsessa, osnovannoj na sposobe zvukoizvlechenija "vzjatiem" kak universalnom sredstve peredachi v zvuke vsego spektra muzykalnykh emotsij ispolnitelja
Bibliografija
