В пособии рассматриваются сенсорное развитие ребенка, т.е. развитие его восприятия с первого года жизни и до 3-летнего возраста. Даются определения понятий видов сенсорных ощущений, способов действий ребенка с предметами, сенсорной среды (природа, мир людей), сенсорным эталонам (цвета, формы, величины, звуки, запахи, вкусовое восприятие), а также методика организации и проведения занятий по сенсорному развитию в раннем возрасте. Занятия и методические рекомендации позволят научить детей раннего возраста правильным представлениям о сенсорной среде и эталонах, научат комплексному восприятию сенсорных ощущений. Описанные методы работы могут быть использованы как в работе с обычными малышами, так и с детьми, отстающими в психоречевом развитии. Издание адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям.
V posobii rassmatrivajutsja sensornoe razvitie rebenka, t.e. razvitie ego vosprijatija s pervogo goda zhizni i do 3-letnego vozrasta. Dajutsja opredelenija ponjatij vidov sensornykh oschuschenij, sposobov dejstvij rebenka s predmetami, sensornoj sredy (priroda, mir ljudej), sensornym etalonam (tsveta, formy, velichiny, zvuki, zapakhi, vkusovoe vosprijatie), a takzhe metodika organizatsii i provedenija zanjatij po sensornomu razvitiju v rannem vozraste. Zanjatija i metodicheskie rekomendatsii pozvoljat nauchit detej rannego vozrasta pravilnym predstavlenijam o sensornoj srede i etalonakh, nauchat kompleksnomu vosprijatiju sensornykh oschuschenij. Opisannye metody raboty mogut byt ispolzovany kak v rabote s obychnymi malyshami, tak i s detmi, otstajuschimi v psikhorechevom razvitii. Izdanie adresovano pedagogam doshkolnykh obrazovatelnykh uchrezhdenij, guverneram i roditeljam.
