Диагностика предметной обучаемости и результативность обучения обеспечиваются в первую очередь организацией систематического контроля, за уровнем подготовки учащихся со стороны учителя, а также самоконтролем ученика. Переход к Единому государственному экзамену еще более актуализирует применение тестовых заданий на уроках истории. Предлагаемые варианты контрольно-измерительных материалов по истории России в 9 классе (тесты, задания и вопросы разных уровней сложности, ответы, комментарии к заданиям) помогут учителю осуществить проверку базовых знаний школьников в текущем режиме, при проведении итоговых работ на повторительно-обобщающих уроках. Предназначено учителям истории для оперативного оценивания учебных достижений школьников; рекомендовано учащимся для самостоятельной работы по предмету.
Diagnostika predmetnoj obuchaemosti i rezultativnost obuchenija obespechivajutsja v pervuju ochered organizatsiej sistematicheskogo kontrolja, za urovnem podgotovki uchaschikhsja so storony uchitelja, a takzhe samokontrolem uchenika. Perekhod k Edinomu gosudarstvennomu ekzamenu esche bolee aktualiziruet primenenie testovykh zadanij na urokakh istorii. Predlagaemye varianty kontrolno-izmeritelnykh materialov po istorii Rossii v 9 klasse (testy, zadanija i voprosy raznykh urovnej slozhnosti, otvety, kommentarii k zadanijam) pomogut uchitelju osuschestvit proverku bazovykh znanij shkolnikov v tekuschem rezhime, pri provedenii itogovykh rabot na povtoritelno-obobschajuschikh urokakh. Prednaznacheno uchiteljam istorii dlja operativnogo otsenivanija uchebnykh dostizhenij shkolnikov; rekomendovano uchaschimsja dlja samostojatelnoj raboty po predmetu.
