Рекомендовано УМО по математике педагогических вузов и университетов Волго-Вятского региона в качестве учебного пособия для студентов вузов направления подготовки «Культурология» Учебное пособие посвящено изложению основ теории множеств, математической логики, теории графов, комбинаторики, элементов теории вероятностей и математической статистики. В нем приведен как теоретический материал в виде курса лекций, так и задачник-практикум с материалами для практических занятий, примерами решений типовых задач, заданиями для аудиторной и самостоятельной работы, а также подробными указаниями и другими материалами по лабораторным работам. Отбор и изложение изучаемого материала нацелены на формирование первичных знаний и навыков решения задач по указанным разделам математики, применяемым в социогуманитарных науках. Пособие предназначено для использования при изучении базисного курса «Математика в социогуманитарной сфере» студентами, обучающимися по направлению «Культурология (гуманитарные...
Rekomendovano UMO po matematike pedagogicheskikh vuzov i universitetov Volgo-Vjatskogo regiona v kachestve uchebnogo posobija dlja studentov vuzov napravlenija podgotovki «Kulturologija» Uchebnoe posobie posvjascheno izlozheniju osnov teorii mnozhestv, matematicheskoj logiki, teorii grafov, kombinatoriki, elementov teorii verojatnostej i matematicheskoj statistiki. V nem priveden kak teoreticheskij material v vide kursa lektsij, tak i zadachnik-praktikum s materialami dlja prakticheskikh zanjatij, primerami reshenij tipovykh zadach, zadanijami dlja auditornoj i samostojatelnoj raboty, a takzhe podrobnymi ukazanijami i drugimi materialami po laboratornym rabotam. Otbor i izlozhenie izuchaemogo materiala natseleny na formirovanie pervichnykh znanij i navykov reshenija zadach po ukazannym razdelam matematiki, primenjaemym v sotsiogumanitarnykh naukakh. Posobie prednaznacheno dlja ispolzovanija pri izuchenii bazisnogo kursa «Matematika v sotsiogumanitarnoj sfere» studentami, obuchajuschimisja po napravleniju «Kulturologija (gumanitarnye...
