В настоящей книге приведены рекомендации, касающиеся того, как использовать методы рефакторинга для усовершенствования баз данных. Она посвящена описанию процедур проектирования базы данных с точки зрения архитектора объектно-ориентированного программного обеспечения, поэтому представляет интерес и для разработчиков прикладного кода, и для специалистов в области реляционных баз данных. В книгу включены многочисленные советы и рекомендации по улучшению качества проектирования базы данных. Значительное место уделено описанию того, как действовать в тех практических ситуациях, когда база данных уже существует, но плохо спроектирована, или когда реализация первоначального проекта базы данных не позволила получить качественную модель. Прежде всего книгу можно использовать в качестве технического руководства для разработчиков, непосредственно занятых на производстве. С другой стороны, она представляет собой теоретическую работу, стимулирующую дальнейшие исследования в направлении...
V nastojaschej knige privedeny rekomendatsii, kasajuschiesja togo, kak ispolzovat metody refaktoringa dlja usovershenstvovanija baz dannykh. Ona posvjaschena opisaniju protsedur proektirovanija bazy dannykh s tochki zrenija arkhitektora obektno-orientirovannogo programmnogo obespechenija, poetomu predstavljaet interes i dlja razrabotchikov prikladnogo koda, i dlja spetsialistov v oblasti reljatsionnykh baz dannykh. V knigu vkljucheny mnogochislennye sovety i rekomendatsii po uluchsheniju kachestva proektirovanija bazy dannykh. Znachitelnoe mesto udeleno opisaniju togo, kak dejstvovat v tekh prakticheskikh situatsijakh, kogda baza dannykh uzhe suschestvuet, no plokho sproektirovana, ili kogda realizatsija pervonachalnogo proekta bazy dannykh ne pozvolila poluchit kachestvennuju model. Prezhde vsego knigu mozhno ispolzovat v kachestve tekhnicheskogo rukovodstva dlja razrabotchikov, neposredstvenno zanjatykh na proizvodstve. S drugoj storony, ona predstavljaet soboj teoreticheskuju rabotu, stimulirujuschuju dalnejshie issledovanija v napravlenii...
