Пособие предлагает модель организации внеурочной деятельности учащихся, ориентированную на реализацию ФГОС. Построение воспитательного пространства второй половины дня в режиме ГПД комплексно охватывает все направления и виды занятий со школьниками. Прогулки и экскурсионные занятия, разработанные по технологии развития критического мышления, позволят педагогу активизировать познавательную деятельность учащихся, развить художественное творчество, способности анализировать информацию с позиции логики и постановки любознательных вопросов, аргументированно вести рассуждения, принимать решения в нестандартных практических ситуациях. Предназначено воспитателям групп продленного дня, учителям начальных классов, организаторам детского досуга.
Posobie predlagaet model organizatsii vneurochnoj dejatelnosti uchaschikhsja, orientirovannuju na realizatsiju FGOS. Postroenie vospitatelnogo prostranstva vtoroj poloviny dnja v rezhime GPD kompleksno okhvatyvaet vse napravlenija i vidy zanjatij so shkolnikami. Progulki i ekskursionnye zanjatija, razrabotannye po tekhnologii razvitija kriticheskogo myshlenija, pozvoljat pedagogu aktivizirovat poznavatelnuju dejatelnost uchaschikhsja, razvit khudozhestvennoe tvorchestvo, sposobnosti analizirovat informatsiju s pozitsii logiki i postanovki ljuboznatelnykh voprosov, argumentirovanno vesti rassuzhdenija, prinimat reshenija v nestandartnykh prakticheskikh situatsijakh. Prednaznacheno vospitateljam grupp prodlennogo dnja, uchiteljam nachalnykh klassov, organizatoram detskogo dosuga.
