Монография посвящена историографическому анализу с позиций современной лингвистики научного наследия Женевской школы - одного из ведущих направлений языкознания XX века, оказавшего значительное влияние на развитие науки о языке и не утратившему свою значимость. Дается всесторонняя оценка научного наследия Женевской школы, определено ее место в истории языкознания, установлены объединяющие начала, дающие основание признать эту школу самостоятельным научным объединением. Концепция Женевской школы анализируется не только на основе канонического текста "Курса общей лингвистики" Ф. де Соссюра, но и с широким привлечением его рукописных источников, архивных материалов, документальных источников. Вводятся в научный оборот недостаточно представленные в существующих работах составляющие научного наследия Женевской школы - теория языкового знака, грамматическое учение, семиологическая концепция и новый массив данных - соссюрологические исследования, материалы научных фондов. ...
Monografija posvjaschena istoriograficheskomu analizu s pozitsij sovremennoj lingvistiki nauchnogo nasledija Zhenevskoj shkoly - odnogo iz veduschikh napravlenij jazykoznanija XX veka, okazavshego znachitelnoe vlijanie na razvitie nauki o jazyke i ne utrativshemu svoju znachimost. Daetsja vsestoronnjaja otsenka nauchnogo nasledija Zhenevskoj shkoly, opredeleno ee mesto v istorii jazykoznanija, ustanovleny obedinjajuschie nachala, dajuschie osnovanie priznat etu shkolu samostojatelnym nauchnym obedineniem. Kontseptsija Zhenevskoj shkoly analiziruetsja ne tolko na osnove kanonicheskogo teksta "Kursa obschej lingvistiki" F. de Sossjura, no i s shirokim privlecheniem ego rukopisnykh istochnikov, arkhivnykh materialov, dokumentalnykh istochnikov. Vvodjatsja v nauchnyj oborot nedostatochno predstavlennye v suschestvujuschikh rabotakh sostavljajuschie nauchnogo nasledija Zhenevskoj shkoly - teorija jazykovogo znaka, grammaticheskoe uchenie, semiologicheskaja kontseptsija i novyj massiv dannykh - sossjurologicheskie issledovanija, materialy nauchnykh fondov. ...
