2-е издание обновленное
Учебник разработан в соответствии с актуальными требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, Федеральной образовательной программы среднего общего образования, а также Концепции преподавания учебного курса "История России" в образовательных организациях Российской Федерации.
В учебнике освещены основные события истории России 1945 г. - начала 2023-х гг., большое значение уделено вопросам интеграции событий отечественной и зарубежной истории. Представленные в учебнике вопросы и задания нацелены на изучение региональной истории, подготовку к промежуточной и итоговой аттестации. Значительное место в учебнике занимают материалы по истории духовной жизни общества, культуры и повседневности.
Главным результатом изучения курса должно стать формирование у учащихся патриотизма и российской гражданской идентичности.
Одна из глав учебника посвящена событиям последних лет.
Учебник издан под редакцией Анатолия Васильевича Торкунова и Владимира Ростиславовича Мединского.
Существенные изменения нового учебника:
Прежде послевоенную советскую историю часто изображали в строго негативном ключе с некоторым исключением в виде прославления горбачевской перестройки. "Сталинизм" с легкостью переходил в хрущевский "волюнтаризм", а тот - в брежневский "застой". Не отрицая и не скрывая в тексте серьезных недостатков советского проекта, авторы единого учебника склонны выделять в эпохе после 1945 г. главное.
Изложение I главы учебника, охватывающей период до конца 1991 г., построено с учетом серьезного внимания, которое современная российская историческая наука посвящает истории повседневности. Ей адресованы специальные параграфы, для хрущевской эпохи вводится и специальное понятие "революция благосостояния", которое иллюстрируется наиболее яркими примерами. Авторы не лакируют тогдашнюю действительность, учебник упоминает и о товарном дефиците, и о событиях в Новочеркасске в июне 1962 г. Но при этом подчеркиваются и важнейшие позитивные перемены в советском обществе, ощущавшиеся и на бытовом уровне: рост зарплат, пенсионное обеспечение, массовое строительство бесплатного жилья, изменение структуры питания, широкие возможности заниматься туризмом и спортом.
Одновременно авторы доходчиво объясняют и причины недовольства советских граждан собственным бытом, несмотря на очевидно позитивные в нем перемены: "...обеспечение высококачественными и "модными" товарами повседневного спроса отставало от растущих запросов населения. Достигнутый в городах уровень бытового комфорта все равно отличался от жизни "простых людей" в развитых странах Запада, вернее, от того образа, который создавался иностранным кино и рекламными журналами. Нелестные для бытовой стороны "развитого социализма" выводы провоцировали социальную апатию.
Последствия социальной апатии изложены в учебнике местами достаточно жестко. Вместо прежних славословий переменам второй половины 1980-х гг. авторы делают четкий акцент на том, что "политика перестройки, начатая Горбачевым, отличалась непоследовательностью и в итоге привела к распаду СССР". Предметно объясняется, почему так случилось. "Архитектор перестройки" не располагал "никаким четким планом действий", к тому же Михаил Сергеевич "плохо ориентировался в проблемах промышленности, армии, ВПК, слабо разбирался в вопросах внешней политики. Он никогда не работал на производстве: не руководил стройкой, не был директором крупного завода. Не было у него и опыта министерской работы.
В итоге даже массовая поддержка населением курса нового руководства страны и невиданная ранее открытость власти в реальности обернулись тем, что уже "первый этап преобразований М. Горбачева, несмотря на высокий кредит доверия населения, отличался непродуманностью и непоследовательностью". Реальная же перестройка, начало которой авторы справедливо относят к лету 1987 г., оказалась кратким и скорбным путем к крупнейшей геополитической катастрофе ХХ в. Общий вывод об итогах горбачевских преобразований строг и суров: "Ни одна из реформ, начатых за годы перестройки, не дала положительных результатов. Непоследовательность действий власти вызвала дезорганизацию производства, нарушила систему распределения и на практике обернулась экономической катастрофой. Экономический кризис превратился в определяющий фактор политической жизни страны.
В учебнике ясно излагаются причины появления по ходу перестройки антисоветских и антигосударственных проектов: "На фоне серьезного снижения жизненного уровня и нараставших бытовых трудностей общественное сознание постепенно сдвигалось в сторону отрицания социалистического выбора и советской системы. При этом внятных альтернатив обществу не предлагалось: внушалась мысль, что достаточно демонтировать "тоталитарный" СССР, как все само собой наладится. Подобные настроения в значительной степени были похожи на те, которые господствовали в российском образованном обществе накануне Февральской революции 1917 г.
Заданную рассказом о перестройке линию органично продолжают первые параграфы главы II "Российская Федерация в 1992 - начале 2020-х гг.", повествующие о сложнейшей ситуации в стране в 1990-х гг. Кое-где сохранившиеся в прежних учебниках умилительные интонации в отношении реформ ельцинского времени здесь не просто отсутствуют напрочь. Внятно и доходчиво объясняется и специфика создавшегося положения, и отрицательная динамика нахлынувших на Россию перемен.
В начале 1990-х гг. они еще вызывали к себе доверие: "...большинство граждан России, несмотря на резкое падение уровня жизни, поначалу поддерживали курс на преобразования. Общество верило обещаниям "реформаторов", что они не допустят всеобщей нищеты, а период трудностей продлится недолго"18. К концу десятилетия градус общественных настроений кардинально изменился: "По мере ухудшения экономической ситуации, особенно после кризиса 1998 г., большинство населения страны стало скептически относиться к либеральным идеям, которые ассоциировались со снижением жизненного уровня, утратой геополитических позиций нашей страны.
В учебнике подробно и предметно доказывается, как и почему менялись настроения широких слоев российских граждан. "Распад великой страны, резкое социальное расслоение, отсутствие общественного идеала стало тяжелым испытанием для людей. "Открытие Запада" сопровождалось хлынувшим в страну потоком низкопробных культурных подделок, общим падением нравов и ростом преступности. Затраты на научные исследования уменьшились почти в 15 раз. Многие научные институты прекратили свое существование. Количество занятых в научной сфере сократилось в 2 раза, в том числе за счет выезда квалифицированных специалистов за рубеж. Многие ученые вынужденно уходили в торговлю, сферу услуг и другие сферы.
К изложению российской истории в XXI в. авторы подходят особо тщательно, стараясь осветить и совсем недавние события, состоявшиеся уже на глазах у нынешних старшеклассников.
2-e izdanie obnovlennoe
Uchebnik razrabotan v sootvetstvii s aktualnymi trebovanijami Federalnogo gosudarstvennogo obrazovatelnogo standarta srednego obschego obrazovanija, Federalnoj obrazovatelnoj programmy srednego obschego obrazovanija, a takzhe Kontseptsii prepodavanija uchebnogo kursa "Istorija Rossii" v obrazovatelnykh organizatsijakh Rossijskoj Federatsii.
V uchebnike osvescheny osnovnye sobytija istorii Rossii 1945 g. - nachala 2023-kh gg., bolshoe znachenie udeleno voprosam integratsii sobytij otechestvennoj i zarubezhnoj istorii. Predstavlennye v uchebnike voprosy i zadanija natseleny na izuchenie regionalnoj istorii, podgotovku k promezhutochnoj i itogovoj attestatsii. Znachitelnoe mesto v uchebnike zanimajut materialy po istorii dukhovnoj zhizni obschestva, kultury i povsednevnosti.
Glavnym rezultatom izuchenija kursa dolzhno stat formirovanie u uchaschikhsja patriotizma i rossijskoj grazhdanskoj identichnosti.
Odna iz glav uchebnika posvjaschena sobytijam poslednikh let.
Uchebnik izdan pod redaktsiej Anatolija Vasilevicha Torkunova i Vladimira Rostislavovicha Medinskogo.
Suschestvennye izmenenija novogo uchebnika:
Prezhde poslevoennuju sovetskuju istoriju chasto izobrazhali v strogo negativnom kljuche s nekotorym iskljucheniem v vide proslavlenija gorbachevskoj perestrojki. "Stalinizm" s legkostju perekhodil v khruschevskij "voljuntarizm", a tot - v brezhnevskij "zastoj". Ne otritsaja i ne skryvaja v tekste sereznykh nedostatkov sovetskogo proekta, avtory edinogo uchebnika sklonny vydeljat v epokhe posle 1945 g. glavnoe.
Izlozhenie I glavy uchebnika, okhvatyvajuschej period do kontsa 1991 g., postroeno s uchetom sereznogo vnimanija, kotoroe sovremennaja rossijskaja istoricheskaja nauka posvjaschaet istorii povsednevnosti. Ej adresovany spetsialnye paragrafy, dlja khruschevskoj epokhi vvoditsja i spetsialnoe ponjatie "revoljutsija blagosostojanija", kotoroe illjustriruetsja naibolee jarkimi primerami. Avtory ne lakirujut togdashnjuju dejstvitelnost, uchebnik upominaet i o tovarnom defitsite, i o sobytijakh v Novocherkasske v ijune 1962 g. No pri etom podcherkivajutsja i vazhnejshie pozitivnye peremeny v sovetskom obschestve, oschuschavshiesja i na bytovom urovne: rost zarplat, pensionnoe obespechenie, massovoe stroitelstvo besplatnogo zhilja, izmenenie struktury pitanija, shirokie vozmozhnosti zanimatsja turizmom i sportom.
Odnovremenno avtory dokhodchivo objasnjajut i prichiny nedovolstva sovetskikh grazhdan sobstvennym bytom, nesmotrja na ochevidno pozitivnye v nem peremeny: "...obespechenie vysokokachestvennymi i "modnymi" tovarami povsednevnogo sprosa otstavalo ot rastuschikh zaprosov naselenija. Dostignutyj v gorodakh uroven bytovogo komforta vse ravno otlichalsja ot zhizni "prostykh ljudej" v razvitykh stranakh Zapada, vernee, ot togo obraza, kotoryj sozdavalsja inostrannym kino i reklamnymi zhurnalami. Nelestnye dlja bytovoj storony "razvitogo sotsializma" vyvody provotsirovali sotsialnuju apatiju.
Posledstvija sotsialnoj apatii izlozheny v uchebnike mestami dostatochno zhestko. Vmesto prezhnikh slavoslovij peremenam vtoroj poloviny 1980-kh gg. avtory delajut chetkij aktsent na tom, chto "politika perestrojki, nachataja Gorbachevym, otlichalas neposledovatelnostju i v itoge privela k raspadu SSSR". Predmetno objasnjaetsja, pochemu tak sluchilos. "Arkhitektor perestrojki" ne raspolagal "nikakim chetkim planom dejstvij", k tomu zhe Mikhail Sergeevich "plokho orientirovalsja v problemakh promyshlennosti, armii, VPK, slabo razbiralsja v voprosakh vneshnej politiki. On nikogda ne rabotal na proizvodstve: ne rukovodil strojkoj, ne byl direktorom krupnogo zavoda. Ne bylo u nego i opyta ministerskoj raboty.
V itoge dazhe massovaja podderzhka naseleniem kursa novogo rukovodstva strany i nevidannaja ranee otkrytost vlasti v realnosti obernulis tem, chto uzhe "pervyj etap preobrazovanij M. Gorbacheva, nesmotrja na vysokij kredit doverija naselenija, otlichalsja neprodumannostju i neposledovatelnostju". Realnaja zhe perestrojka, nachalo kotoroj avtory spravedlivo otnosjat k letu 1987 g., okazalas kratkim i skorbnym putem k krupnejshej geopoliticheskoj katastrofe KHKh v. Obschij vyvod ob itogakh gorbachevskikh preobrazovanij strog i surov: "Ni odna iz reform, nachatykh za gody perestrojki, ne dala polozhitelnykh rezultatov. Neposledovatelnost dejstvij vlasti vyzvala dezorganizatsiju proizvodstva, narushila sistemu raspredelenija i na praktike obernulas ekonomicheskoj katastrofoj. Ekonomicheskij krizis prevratilsja v opredeljajuschij faktor politicheskoj zhizni strany.
V uchebnike jasno izlagajutsja prichiny pojavlenija po khodu perestrojki antisovetskikh i antigosudarstvennykh proektov: "Na fone sereznogo snizhenija zhiznennogo urovnja i narastavshikh bytovykh trudnostej obschestvennoe soznanie postepenno sdvigalos v storonu otritsanija sotsialisticheskogo vybora i sovetskoj sistemy. Pri etom vnjatnykh alternativ obschestvu ne predlagalos: vnushalas mysl, chto dostatochno demontirovat "totalitarnyj" SSSR, kak vse samo soboj naladitsja. Podobnye nastroenija v znachitelnoj stepeni byli pokhozhi na te, kotorye gospodstvovali v rossijskom obrazovannom obschestve nakanune Fevralskoj revoljutsii 1917 g.
Zadannuju rasskazom o perestrojke liniju organichno prodolzhajut pervye paragrafy glavy II "Rossijskaja Federatsija v 1992 - nachale 2020-kh gg.", povestvujuschie o slozhnejshej situatsii v strane v 1990-kh gg. Koe-gde sokhranivshiesja v prezhnikh uchebnikakh umilitelnye intonatsii v otnoshenii reform eltsinskogo vremeni zdes ne prosto otsutstvujut naproch. Vnjatno i dokhodchivo objasnjaetsja i spetsifika sozdavshegosja polozhenija, i otritsatelnaja dinamika nakhlynuvshikh na Rossiju peremen.
V nachale 1990-kh gg. oni esche vyzyvali k sebe doverie: "...bolshinstvo grazhdan Rossii, nesmotrja na rezkoe padenie urovnja zhizni, ponachalu podderzhivali kurs na preobrazovanija. Obschestvo verilo obeschanijam "reformatorov", chto oni ne dopustjat vseobschej nischety, a period trudnostej prodlitsja nedolgo"18. K kontsu desjatiletija gradus obschestvennykh nastroenij kardinalno izmenilsja: "Po mere ukhudshenija ekonomicheskoj situatsii, osobenno posle krizisa 1998 g., bolshinstvo naselenija strany stalo skepticheski otnositsja k liberalnym idejam, kotorye assotsiirovalis so snizheniem zhiznennogo urovnja, utratoj geopoliticheskikh pozitsij nashej strany.
V uchebnike podrobno i predmetno dokazyvaetsja, kak i pochemu menjalis nastroenija shirokikh sloev rossijskikh grazhdan. "Raspad velikoj strany, rezkoe sotsialnoe rassloenie, otsutstvie obschestvennogo ideala stalo tjazhelym ispytaniem dlja ljudej. "Otkrytie Zapada" soprovozhdalos khlynuvshim v stranu potokom nizkoprobnykh kulturnykh poddelok, obschim padeniem nravov i rostom prestupnosti. Zatraty na nauchnye issledovanija umenshilis pochti v 15 raz. Mnogie nauchnye instituty prekratili svoe suschestvovanie. Kolichestvo zanjatykh v nauchnoj sfere sokratilos v 2 raza, v tom chisle za schet vyezda kvalifitsirovannykh spetsialistov za rubezh. Mnogie uchenye vynuzhdenno ukhodili v torgovlju, sferu uslug i drugie sfery.
K izlozheniju rossijskoj istorii v XXI v. avtory podkhodjat osobo tschatelno, starajas osvetit i sovsem nedavnie sobytija, sostojavshiesja uzhe na glazakh u nyneshnikh starsheklassnikov.
