Очень часто в нашей стране мы слышим критику в адрес реформы образования; столь же часто, наверное, и вам лично пересказывали те домыслы и слухи о том, что "школьники деградируют", "образование разрушено", "учебную нагрузку сокращают" и т.д. и т.п. До определенного момента автор этой книги и сам думал таким же образом, но после понял один простой факт - подавляющее большинство наших сограждан ничего о реформе образования не знает, исключая те сведения, что были им получены от журналистов. Тогда я и решил разобраться в самой сути реформы образования, начав изучать специализированную литературу по этой теме и очень скоро обнаружив, что все то, что нам рассказывают про реформу журналисты - мифы или полнейший вздор, не имеющий отношения к действительности, в то время как в действительности реформа правильная и хорошая. Для убеждения в последнем максимального числа людей я и написал эту книгу.
Ochen chasto v nashej strane my slyshim kritiku v adres reformy obrazovanija; stol zhe chasto, navernoe, i vam lichno pereskazyvali te domysly i slukhi o tom, chto "shkolniki degradirujut", "obrazovanie razrusheno", "uchebnuju nagruzku sokraschajut" i t.d. i t.p. Do opredelennogo momenta avtor etoj knigi i sam dumal takim zhe obrazom, no posle ponjal odin prostoj fakt - podavljajuschee bolshinstvo nashikh sograzhdan nichego o reforme obrazovanija ne znaet, iskljuchaja te svedenija, chto byli im polucheny ot zhurnalistov. Togda ja i reshil razobratsja v samoj suti reformy obrazovanija, nachav izuchat spetsializirovannuju literaturu po etoj teme i ochen skoro obnaruzhiv, chto vse to, chto nam rasskazyvajut pro reformu zhurnalisty - mify ili polnejshij vzdor, ne imejuschij otnoshenija k dejstvitelnosti, v to vremja kak v dejstvitelnosti reforma pravilnaja i khoroshaja. Dlja ubezhdenija v poslednem maksimalnogo chisla ljudej ja i napisal etu knigu.
