В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по обществознанию для 9 класса, разработанные в соответствии с ФГОС и требованиями Примерной программы основного общего образования по обществознанию, авторской программы Л. Н. Боголюбова и ориентированные на работу с учебником Л. Н. Боголюбова, А. И. Матвеева, Е. И. Жильцовой (М.: Просвещение).Программа содержит развернутое учебно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются УУД, планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты как универсальный инструментарий организации учебного процесса отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции и технико-технологических умений, побуждающих школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения.Предназначено учителям обществознания, руководителям методических объединений общеобразовательных школ, рекомендовано студентам педагогических вузов.
V posobii predstavleny rabochaja programma i tekhnologicheskie karty urokov po obschestvoznaniju dlja 9 klassa, razrabotannye v sootvetstvii s FGOS i trebovanijami Primernoj programmy osnovnogo obschego obrazovanija po obschestvoznaniju, avtorskoj programmy L. N. Bogoljubova i orientirovannye na rabotu s uchebnikom L. N. Bogoljubova, A. I. Matveeva, E. I. Zhiltsovoj (M.: Prosveschenie).Programma soderzhit razvernutoe uchebno-tematicheskoe planirovanie sistemy urokov i pedagogicheskikh sredstv, s pomoschju kotorykh formirujutsja UUD, planiruemye rezultaty osvoenija obrazovatelnoj programmy: lichnostnye, metapredmetnye, predmetnye; uchebno-metodicheskoe obespechenie. Tekhnologicheskie karty kak universalnyj instrumentarij organizatsii uchebnogo protsessa otrazhajut sovremennye vidy i formy dejatelnosti, sposobstvujuschie razvitiju poznavatelnoj aktivnosti, kommunikativnoj kompetentsii i tekhniko-tekhnologicheskikh umenij, pobuzhdajuschikh shkolnikov osuschestvljat reguljativno-otsenochnye funktsii, formulirovat uchebno-prakticheskie zadachi i nakhodit puti ikh reshenija.Prednaznacheno uchiteljam obschestvoznanija, rukovoditeljam metodicheskikh obedinenij obscheobrazovatelnykh shkol, rekomendovano studentam pedagogicheskikh vuzov.
