Умнее ли мы, чем наши бабушки и дедушки, и если да, то в чем именно? Можно ли сравнивать умственные способности у африканских аборигенов и у представителей западной цивилизации? В чем несовершенство существующих систем оценки интеллекта и делает ли нас умнее школа? На эти и множество других вопросов отвечает Ричард Нисбетт, один из самых выдающихся современных социальных психологов. Анализируя материалы исследований, статистику приемных семей, результаты школьных экспериментов, Нисбетт опровергает концепции генетической предопределенности интеллекта и показывает роль и возможности культурной среды и образования. Рекомендуем!
Umnee li my, chem nashi babushki i dedushki, i esli da, to v chem imenno? Mozhno li sravnivat umstvennye sposobnosti u afrikanskikh aborigenov i u predstavitelej zapadnoj tsivilizatsii? V chem nesovershenstvo suschestvujuschikh sistem otsenki intellekta i delaet li nas umnee shkola? Na eti i mnozhestvo drugikh voprosov otvechaet Richard Nisbett, odin iz samykh vydajuschikhsja sovremennykh sotsialnykh psikhologov. Analiziruja materialy issledovanij, statistiku priemnykh semej, rezultaty shkolnykh eksperimentov, Nisbett oprovergaet kontseptsii geneticheskoj predopredelennosti intellekta i pokazyvaet rol i vozmozhnosti kulturnoj sredy i obrazovanija. Rekomenduem!