В методическом пособии представлено 19 конспектов к занятиям по логоритмике. Каждый конспект занятия рассчитан на неделю.
Чувство ритма имеет большое значение в онтогенезе речи. Ребенок, начиная говорить, прежде всего усваивает ритмический контур слова, понимая его смысл, но не умея еще его правильно произнести. Для проведения занятий необходимо использовать музыкальные инструменты, игрушки и т.д.
Использование практико-ориентированного пособия создает условия для прохождения естественного речевого развития ребенка. Ориентировано на широкий круг читателей: логопедов, студентов и родителей, интересующихся вопросами развития речи у детей раннего и пред-дошкольного возраста.
V metodicheskom posobii predstavleno 19 konspektov k zanjatijam po logoritmike. Kazhdyj konspekt zanjatija rasschitan na nedelju.
Chuvstvo ritma imeet bolshoe znachenie v ontogeneze rechi. Rebenok, nachinaja govorit, prezhde vsego usvaivaet ritmicheskij kontur slova, ponimaja ego smysl, no ne umeja esche ego pravilno proiznesti. Dlja provedenija zanjatij neobkhodimo ispolzovat muzykalnye instrumenty, igrushki i t.d.
Ispolzovanie praktiko-orientirovannogo posobija sozdaet uslovija dlja prokhozhdenija estestvennogo rechevogo razvitija rebenka. Orientirovano na shirokij krug chitatelej: logopedov, studentov i roditelej, interesujuschikhsja voprosami razvitija rechi u detej rannego i pred-doshkolnogo vozrasta.
![Краснова. Практические занятия по дифференциации звуков [Л-Р]. Пособие для логопедической работы с детьми 5-7 лет (ФГОС ДО)](/pic1/nophoto.gif)
