Представлен анализ этапов появления экономических теорий, показана их тесная взаимосвязь с развитием производительных сил (факторов производства), потребностями общества на разных стадиях. Основное внимание уделено конкурирующим теориям и концепциям, сформировавшимся на общей базе политической экономии Адама Смита. Подвергается критике экономическая политика государств и международных организаций как неадекватная современным требованиям социально-экономического и научно-технического развития мира. Показаны конфликты между теориями, выступающими в качестве теоретико-методологической базы экономической политики; В частности, между кейнсианством и либерал-монетаризмом Чикагской (и других) школы М.Фридмена. Анализируются новые течения экономической мысли и их место в формировании глобального экономического порядка. Предложена авторская модель экономической политики современной России. Для студентов, аспирантов, преподавателей и научных сотрудников, а также специалистов в области...
Predstavlen analiz etapov pojavlenija ekonomicheskikh teorij, pokazana ikh tesnaja vzaimosvjaz s razvitiem proizvoditelnykh sil (faktorov proizvodstva), potrebnostjami obschestva na raznykh stadijakh. Osnovnoe vnimanie udeleno konkurirujuschim teorijam i kontseptsijam, sformirovavshimsja na obschej baze politicheskoj ekonomii Adama Smita. Podvergaetsja kritike ekonomicheskaja politika gosudarstv i mezhdunarodnykh organizatsij kak neadekvatnaja sovremennym trebovanijam sotsialno-ekonomicheskogo i nauchno-tekhnicheskogo razvitija mira. Pokazany konflikty mezhdu teorijami, vystupajuschimi v kachestve teoretiko-metodologicheskoj bazy ekonomicheskoj politiki; V chastnosti, mezhdu kejnsianstvom i liberal-monetarizmom Chikagskoj (i drugikh) shkoly M.Fridmena. Analizirujutsja novye techenija ekonomicheskoj mysli i ikh mesto v formirovanii globalnogo ekonomicheskogo porjadka. Predlozhena avtorskaja model ekonomicheskoj politiki sovremennoj Rossii. Dlja studentov, aspirantov, prepodavatelej i nauchnykh sotrudnikov, a takzhe spetsialistov v oblasti...
