В настоящем пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы организации внутришкольного контроля, решение которых способствует формированию и совершенствованию умений контрольно-аналитической деятельности заместителей руководителя школы. Подробно рассмотрены вопросы классно-обобщающего контроля, касающегося адаптации учащихся (1,5,10 классы); в тематическом контроле наиболее широко отражены специфика ВШК в начальной школе. Представленный систематизированный материал из опыта работы администрации образовательных учреждений по организации внутришкольного контроля носит рекомендательный характер, но предложенные разные формы и виды контроля помогут руководителям в организации данного вида деятельности.
V nastojaschem posobii rassmatrivajutsja teoreticheskie i prakticheskie voprosy organizatsii vnutrishkolnogo kontrolja, reshenie kotorykh sposobstvuet formirovaniju i sovershenstvovaniju umenij kontrolno-analiticheskoj dejatelnosti zamestitelej rukovoditelja shkoly. Podrobno rassmotreny voprosy klassno-obobschajuschego kontrolja, kasajuschegosja adaptatsii uchaschikhsja (1,5,10 klassy); v tematicheskom kontrole naibolee shiroko otrazheny spetsifika VSHK v nachalnoj shkole. Predstavlennyj sistematizirovannyj material iz opyta raboty administratsii obrazovatelnykh uchrezhdenij po organizatsii vnutrishkolnogo kontrolja nosit rekomendatelnyj kharakter, no predlozhennye raznye formy i vidy kontrolja pomogut rukovoditeljam v organizatsii dannogo vida dejatelnosti.
