В пособии раскрывается современный взгляд на проблему интеграции образовательного процесса. Описываются модели образовательного процесса, демонстрируется специфика их реализации через интеграцию направлений образовательного процесса вокруг художественно-эстетического и познавательно-речевого развития и воспитания дошкольников, в частности, приводится характеристика модели обучения языку. В приложении приведены конспекты организованной образовательной деятельности. Пособие рекомендовано воспитателям детских садов, учителям начальных школ в рамках преемственности обучения языку детей дошкольного и младшего школьного возраста.
V posobii raskryvaetsja sovremennyj vzgljad na problemu integratsii obrazovatelnogo protsessa. Opisyvajutsja modeli obrazovatelnogo protsessa, demonstriruetsja spetsifika ikh realizatsii cherez integratsiju napravlenij obrazovatelnogo protsessa vokrug khudozhestvenno-esteticheskogo i poznavatelno-rechevogo razvitija i vospitanija doshkolnikov, v chastnosti, privoditsja kharakteristika modeli obuchenija jazyku. V prilozhenii privedeny konspekty organizovannoj obrazovatelnoj dejatelnosti. Posobie rekomendovano vospitateljam detskikh sadov, uchiteljam nachalnykh shkol v ramkakh preemstvennosti obuchenija jazyku detej doshkolnogo i mladshego shkolnogo vozrasta.
