Учебник по алгебре, написанный выдающимся педагогом А.П.Киселевым в далеком 1888 году, выдержал с тех пор множество переизданий и на долгое время стал классическим для преподавания алгебры в российской и советской школе. Отказ от обучения "по Киселеву", по мнению многих учителей, ныне привел к значительному падению качества знаний школьников в этой области. "Высокий теоретический уровень" и излишнее наукообразие современных учебников препятствуют усвоению учащимися их материала, так что теперь только 20 % из них приобретают полноценные математические знания (тогда как учебники Киселева усваивались примерно 80 % школьников). Главная цель автора - добиться понимания предмета учащимися. Это включает в себя как способность сочувствия к ученику, умение правильно понимать ход его мысли и причины возможных затруднений, так и точность в установлении понятий, простоту в рассуждениях и сжатость в изложении. Все это позволяет утверждать, что обучение по книге Киселева дается легко и приносит...
Uchebnik po algebre, napisannyj vydajuschimsja pedagogom A.P.Kiselevym v dalekom 1888 godu, vyderzhal s tekh por mnozhestvo pereizdanij i na dolgoe vremja stal klassicheskim dlja prepodavanija algebry v rossijskoj i sovetskoj shkole. Otkaz ot obuchenija "po Kiselevu", po mneniju mnogikh uchitelej, nyne privel k znachitelnomu padeniju kachestva znanij shkolnikov v etoj oblasti. "Vysokij teoreticheskij uroven" i izlishnee naukoobrazie sovremennykh uchebnikov prepjatstvujut usvoeniju uchaschimisja ikh materiala, tak chto teper tolko 20 % iz nikh priobretajut polnotsennye matematicheskie znanija (togda kak uchebniki Kiseleva usvaivalis primerno 80 % shkolnikov). Glavnaja tsel avtora - dobitsja ponimanija predmeta uchaschimisja. Eto vkljuchaet v sebja kak sposobnost sochuvstvija k ucheniku, umenie pravilno ponimat khod ego mysli i prichiny vozmozhnykh zatrudnenij, tak i tochnost v ustanovlenii ponjatij, prostotu v rassuzhdenijakh i szhatost v izlozhenii. Vse eto pozvoljaet utverzhdat, chto obuchenie po knige Kiseleva daetsja legko i prinosit...
