В учебном пособии кратко излагаются теоретические основы социализации детей с ограниченными возможностями здоровья; методические аспекты моделирования активной образовательной среды; освещаются особенности взаимодействия образовательных организаций, реализующих адаптированные образовательные программы, с социальными партнерами и раскрывается ряд вопросов, связанных с проектированием и реализацией коррекционно-педагогического процесса в условиях образовательной интеграции. Данное пособие представляет собой обучающий модуль, содержание которого выстроено таким образом, что информационный блок обеспечивает формирование теоретических знаний, практический блок направлен на освоение профессиональных умений и навыков; контрольный блок оценивает уровень освоения материала и актуализирует необходимость корректирующих действий.
V uchebnom posobii kratko izlagajutsja teoreticheskie osnovy sotsializatsii detej s ogranichennymi vozmozhnostjami zdorovja; metodicheskie aspekty modelirovanija aktivnoj obrazovatelnoj sredy; osveschajutsja osobennosti vzaimodejstvija obrazovatelnykh organizatsij, realizujuschikh adaptirovannye obrazovatelnye programmy, s sotsialnymi partnerami i raskryvaetsja rjad voprosov, svjazannykh s proektirovaniem i realizatsiej korrektsionno-pedagogicheskogo protsessa v uslovijakh obrazovatelnoj integratsii. Dannoe posobie predstavljaet soboj obuchajuschij modul, soderzhanie kotorogo vystroeno takim obrazom, chto informatsionnyj blok obespechivaet formirovanie teoreticheskikh znanij, prakticheskij blok napravlen na osvoenie professionalnykh umenij i navykov; kontrolnyj blok otsenivaet uroven osvoenija materiala i aktualiziruet neobkhodimost korrektirujuschikh dejstvij.
