Главное действующее лицо этой книги - плюшевый мишка. Как всякая любимая игрушка ребенка, мишка подвергается самым разным испытаниям: Макс играет с ним, целует его, лижет и даже кусает - в итоге мишка оказывается в горшке! Но на помощь снова приходит уже знакомый нам по другим книжкам верный песик.
"Макс стал детским любимчиком. А его малышовые дела вошли и в наш быт. Мы читали Макса вместе несколько дней подряд, заканчивая и начиная снова. Потом я уже была не нужна. Дети помнили книги наизусть и "читали" их сами. Не только читали, но и играли "в Макса", потому что в этих книгах есть несколько идей для игр". Наталья Евдокимова, детский писатель
"В книгах про Макса сюжеты с понятными причинно-следственными связями между событиями. Фразы в каждой истории похожи друг на друга по структуре - такие конструкции просты для запоминания и задают общий ритм всему рассказу. Словом, книжки дают ребенку отличную возможность с минимальной помощью взрослого легко перейти от составления отдельных предложений к самостоятельному рассказыванию".
Елизавета Гурина, логопед-дефектолог
для дошкольного и младшего школьного возраста, 0+
Перевод со шведского Марии Людковской
Иллюстрации Эвы Эриксон
Glavnoe dejstvujuschee litso etoj knigi - pljushevyj mishka. Kak vsjakaja ljubimaja igrushka rebenka, mishka podvergaetsja samym raznym ispytanijam: Maks igraet s nim, tseluet ego, lizhet i dazhe kusaet - v itoge mishka okazyvaetsja v gorshke! No na pomosch snova prikhodit uzhe znakomyj nam po drugim knizhkam vernyj pesik.
"Maks stal detskim ljubimchikom. A ego malyshovye dela voshli i v nash byt. My chitali Maksa vmeste neskolko dnej podrjad, zakanchivaja i nachinaja snova. Potom ja uzhe byla ne nuzhna. Deti pomnili knigi naizust i "chitali" ikh sami. Ne tolko chitali, no i igrali "v Maksa", potomu chto v etikh knigakh est neskolko idej dlja igr". Natalja Evdokimova, detskij pisatel
"V knigakh pro Maksa sjuzhety s ponjatnymi prichinno-sledstvennymi svjazjami mezhdu sobytijami. Frazy v kazhdoj istorii pokhozhi drug na druga po strukture - takie konstruktsii prosty dlja zapominanija i zadajut obschij ritm vsemu rasskazu. Slovom, knizhki dajut rebenku otlichnuju vozmozhnost s minimalnoj pomoschju vzroslogo legko perejti ot sostavlenija otdelnykh predlozhenij k samostojatelnomu rasskazyvaniju".
Elizaveta Gurina, logoped-defektolog
dlja doshkolnogo i mladshego shkolnogo vozrasta, 0+
Perevod so shvedskogo Marii Ljudkovskoj
Illjustratsii Evy Erikson
