Проблемы, рассматриваемые в книге, имеют фундаментальное значение для понимания процесса научения. Описывается эмоциональный опыт автора, непосредственно связанный как с теориями познания, так и с клиническим психоанализом, причем акцент делается на практическом применении. В частности, в книге рассматриваются такие вопросы, как отношение проективной идентификации к генезу мышления, роль оральных переживаний в создании модели мышления, проблемы абстрагирования (генерализации) и конкретизации (наименования) и др. Книга адресована широкому кругу специалистов, а также студентам, занимающимся изучением психологии, философии, социологии и других, смежных с ними, научных областей.
Problemy, rassmatrivaemye v knige, imejut fundamentalnoe znachenie dlja ponimanija protsessa nauchenija. Opisyvaetsja emotsionalnyj opyt avtora, neposredstvenno svjazannyj kak s teorijami poznanija, tak i s klinicheskim psikhoanalizom, prichem aktsent delaetsja na prakticheskom primenenii. V chastnosti, v knige rassmatrivajutsja takie voprosy, kak otnoshenie proektivnoj identifikatsii k genezu myshlenija, rol oralnykh perezhivanij v sozdanii modeli myshlenija, problemy abstragirovanija (generalizatsii) i konkretizatsii (naimenovanija) i dr. Kniga adresovana shirokomu krugu spetsialistov, a takzhe studentam, zanimajuschimsja izucheniem psikhologii, filosofii, sotsiologii i drugikh, smezhnykh s nimi, nauchnykh oblastej.
![Vezha cherez [o]](https://ruslaniacdn.akamaized.net/pictures/books_photos/87/873838/si.jpg)
