В монографии В.Ю.Троицкого, отразившей результаты работы автора в Комиссии по вопросам преподавания русского языка и литературы в школе РАН, рассмотрено состояние духовного и культурного наследия и перспективы развития отечественного, прежде всего филологического, образования. В ней на обширном фактическом материале проанализированы основные "инновационные" принципы, программы, стандарты, учебные издания, активно внедряющиеся в последнее время в нашу школу и, к сожалению, значительно обеднившие содержание образования в целом, заметно снизив его уровень, а также общую культуру учащихся. Обращаясь к коренным проблемам изучения словесности, автор указывает на "механизмы" этого разрушения и обосновывает реальные пути возрождения и развития отечественной школы. Книга носит научно-теоретический характер и содержит ценный практический материал по вопросам изучения и преподавания русской словесности с позиции сохранения духовных ценностей русской цивилизации.
V monografii V.Ju.Troitskogo, otrazivshej rezultaty raboty avtora v Komissii po voprosam prepodavanija russkogo jazyka i literatury v shkole RAN, rassmotreno sostojanie dukhovnogo i kulturnogo nasledija i perspektivy razvitija otechestvennogo, prezhde vsego filologicheskogo, obrazovanija. V nej na obshirnom fakticheskom materiale proanalizirovany osnovnye "innovatsionnye" printsipy, programmy, standarty, uchebnye izdanija, aktivno vnedrjajuschiesja v poslednee vremja v nashu shkolu i, k sozhaleniju, znachitelno obednivshie soderzhanie obrazovanija v tselom, zametno sniziv ego uroven, a takzhe obschuju kulturu uchaschikhsja. Obraschajas k korennym problemam izuchenija slovesnosti, avtor ukazyvaet na "mekhanizmy" etogo razrushenija i obosnovyvaet realnye puti vozrozhdenija i razvitija otechestvennoj shkoly. Kniga nosit nauchno-teoreticheskij kharakter i soderzhit tsennyj prakticheskij material po voprosam izuchenija i prepodavanija russkoj slovesnosti s pozitsii sokhranenija dukhovnykh tsennostej russkoj tsivilizatsii.
