Учебник содержит сведения о принципах и современных гуманистических технологиях семейного и общественного воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ): сенсорными нарушениями, интеллектуальной недостаточностью, речевыми расстройствами, нарушениями опорно-двигательного аппарата, эмоционально-волевой сферы и поведения. Особое внимание уделяется взаимодействию специалистов и родителей детей младенческого, раннего и дошкольного возраста, формам его организации. Наряду с практическими вопросами рассматриваются теоретические аспекты семейного и общественного образования детей с ОВЗ и особыми образовательными потребностями (ООП).
Uchebnik soderzhit svedenija o printsipakh i sovremennykh gumanisticheskikh tekhnologijakh semejnogo i obschestvennogo vospitanija detej s ogranichennymi vozmozhnostjami zdorovja (OVZ): sensornymi narushenijami, intellektualnoj nedostatochnostju, rechevymi rasstrojstvami, narushenijami oporno-dvigatelnogo apparata, emotsionalno-volevoj sfery i povedenija. Osoboe vnimanie udeljaetsja vzaimodejstviju spetsialistov i roditelej detej mladencheskogo, rannego i doshkolnogo vozrasta, formam ego organizatsii. Narjadu s prakticheskimi voprosami rassmatrivajutsja teoreticheskie aspekty semejnogo i obschestvennogo obrazovanija detej s OVZ i osobymi obrazovatelnymi potrebnostjami (OOP).
