Основная задача учебника ознакомить студентов с концептуальными основами традиционных и инновационных подходов к проблеме обучения. В данном издании освещены наиболее принятые в дидактике теории и направления. Учебник выстроен в следующей логике: от анализа концептуальных положений основных категорий теории обучения и дидактических систем в исторической ретроспективе к современному осмыслению образовательных технологий. Данный подход предполагает в каждой главе изложение как теоретического материала, формирующего исследовательские компетенции, так и развитие рефлексивного опыта посредством выполнения специальных практикоориентированных заданий, тестов.
Osnovnaja zadacha uchebnika oznakomit studentov s kontseptualnymi osnovami traditsionnykh i innovatsionnykh podkhodov k probleme obuchenija. V dannom izdanii osvescheny naibolee prinjatye v didaktike teorii i napravlenija. Uchebnik vystroen v sledujuschej logike: ot analiza kontseptualnykh polozhenij osnovnykh kategorij teorii obuchenija i didakticheskikh sistem v istoricheskoj retrospektive k sovremennomu osmysleniju obrazovatelnykh tekhnologij. Dannyj podkhod predpolagaet v kazhdoj glave izlozhenie kak teoreticheskogo materiala, formirujuschego issledovatelskie kompetentsii, tak i razvitie refleksivnogo opyta posredstvom vypolnenija spetsialnykh praktikoorientirovannykh zadanij, testov.
