Рассмотрены психологические закономерности лекционной работы, которые должен учитывать каждый преподаватель вуза на лекции на любую тему. Особое внимание уделено структуре лекции, методам преподнесения материала, организации внимания, восприятия, понимания и запоминания, подготовке и исполнению лекции. Для магистрантов и аспирантов, готовящихся к научно-педагогической деятельности. Может использоваться при повышении квалификации преподавателей вузов и других работников образовательных учреждений, а также в учебном процессе по педагогическим направлениям (специальностям) вузов.
Rassmotreny psikhologicheskie zakonomernosti lektsionnoj raboty, kotorye dolzhen uchityvat kazhdyj prepodavatel vuza na lektsii na ljubuju temu. Osoboe vnimanie udeleno strukture lektsii, metodam prepodnesenija materiala, organizatsii vnimanija, vosprijatija, ponimanija i zapominanija, podgotovke i ispolneniju lektsii. Dlja magistrantov i aspirantov, gotovjaschikhsja k nauchno-pedagogicheskoj dejatelnosti. Mozhet ispolzovatsja pri povyshenii kvalifikatsii prepodavatelej vuzov i drugikh rabotnikov obrazovatelnykh uchrezhdenij, a takzhe v uchebnom protsesse po pedagogicheskim napravlenijam (spetsialnostjam) vuzov.
