Небольшие по объему легенды о короле Артуре и его мече Экскалибуре можно использовать для чтения и обсуждения на уроках в школе и для самостоятельного чтения дома. Увлекательные тексты рассказов адаптированы в учебных целях до уровня Elementary и сопровождаются комментарием, словариками, а также заданиями для отработки и закрепления навыков владения грамматическим и лексическим материалом. Кроме грамматических и лексических заданий, в пособие включены задания для развития воображения, ассоциаций, что необходимо в процессе обучения детей данной возрастной категории. Данный сборник может стать незаменимым помощником преподавателя при подготовке экзаменационного материала по чтению. Книга сопровождается аудиоприложением. Диск (MP3) содержит текст книги (без упражнений), начитанный профессиональным диктором-носителем английского языка в учебном темпе (с ясным произношением и немного медленнее по сравнению с естественным темпом речи). Запись может быть использована как для обучения...
Nebolshie po obemu legendy o korole Arture i ego meche Ekskalibure mozhno ispolzovat dlja chtenija i obsuzhdenija na urokakh v shkole i dlja samostojatelnogo chtenija doma. Uvlekatelnye teksty rasskazov adaptirovany v uchebnykh tseljakh do urovnja Elementary i soprovozhdajutsja kommentariem, slovarikami, a takzhe zadanijami dlja otrabotki i zakreplenija navykov vladenija grammaticheskim i leksicheskim materialom. Krome grammaticheskikh i leksicheskikh zadanij, v posobie vkljucheny zadanija dlja razvitija voobrazhenija, assotsiatsij, chto neobkhodimo v protsesse obuchenija detej dannoj vozrastnoj kategorii. Dannyj sbornik mozhet stat nezamenimym pomoschnikom prepodavatelja pri podgotovke ekzamenatsionnogo materiala po chteniju. Kniga soprovozhdaetsja audioprilozheniem. Disk (MP3) soderzhit tekst knigi (bez uprazhnenij), nachitannyj professionalnym diktorom-nositelem anglijskogo jazyka v uchebnom tempe (s jasnym proiznosheniem i nemnogo medlennee po sravneniju s estestvennym tempom rechi). Zapis mozhet byt ispolzovana kak dlja obuchenija...
