Монография раскрывает актуальные проблемы теории и практики психологического сопровождения подростков и юношества в педагогическом процессе, формирования личности будущих рабочих и специалистов в процессе профессионального образования, проблемы эффективного функционирования психологической службы учебного заведения, а также пути повышения психологической компетентности педагогов и родителей. Анализ теоретических подходов подкрепляется описанием конкретных диагностико-коррекционных форм работы с учащимися. Предназначена для широкого круга педагогических работников, реализующих образовательные программы СПО и НПО, общеобразовательных школ, классных руководителей, воспитателей, психологов, студентов педагогических вузов; родителей, интересующихся проблемами развития и воспитания детей.
Monografija raskryvaet aktualnye problemy teorii i praktiki psikhologicheskogo soprovozhdenija podrostkov i junoshestva v pedagogicheskom protsesse, formirovanija lichnosti buduschikh rabochikh i spetsialistov v protsesse professionalnogo obrazovanija, problemy effektivnogo funktsionirovanija psikhologicheskoj sluzhby uchebnogo zavedenija, a takzhe puti povyshenija psikhologicheskoj kompetentnosti pedagogov i roditelej. Analiz teoreticheskikh podkhodov podkrepljaetsja opisaniem konkretnykh diagnostiko-korrektsionnykh form raboty s uchaschimisja. Prednaznachena dlja shirokogo kruga pedagogicheskikh rabotnikov, realizujuschikh obrazovatelnye programmy SPO i NPO, obscheobrazovatelnykh shkol, klassnykh rukovoditelej, vospitatelej, psikhologov, studentov pedagogicheskikh vuzov; roditelej, interesujuschikhsja problemami razvitija i vospitanija detej.
