Настоящая книга - вторая часть учебно-методического комплекса, в который также входит Учебник. В данный ПРАКТИКУМ вошли как задачи и упражнения по базовому курсу логики (включая варианты тематических и комплексных контрольных работ и тестов, а также объемные подборки примеров по каждому вопросу теоретического курса), так и большой массив "задач на смекалку". Опираясь на лучшие традиции отечественной и мировой популяризации науки, исследований в области теории и практики формирования культуры научного мышления (в том числе нестандартного мышления), исторический опыт создания практических пособий по логике, включая "логику для жизни", авторы (профессиональные логики-методисты) - в полном соответствии с инновационной политикой в области образования и "требованиями эпохи" - представляют эксклюзивный материал подобного рода, в том числе "Комплексные содержательные задания по всему курсу логики", "Задачи на соответствие", "Логическое ЧГК", фундаментальное исследование теории и практики...
Nastojaschaja kniga - vtoraja chast uchebno-metodicheskogo kompleksa, v kotoryj takzhe vkhodit Uchebnik. V dannyj PRAKTIKUM voshli kak zadachi i uprazhnenija po bazovomu kursu logiki (vkljuchaja varianty tematicheskikh i kompleksnykh kontrolnykh rabot i testov, a takzhe obemnye podborki primerov po kazhdomu voprosu teoreticheskogo kursa), tak i bolshoj massiv "zadach na smekalku". Opirajas na luchshie traditsii otechestvennoj i mirovoj populjarizatsii nauki, issledovanij v oblasti teorii i praktiki formirovanija kultury nauchnogo myshlenija (v tom chisle nestandartnogo myshlenija), istoricheskij opyt sozdanija prakticheskikh posobij po logike, vkljuchaja "logiku dlja zhizni", avtory (professionalnye logiki-metodisty) - v polnom sootvetstvii s innovatsionnoj politikoj v oblasti obrazovanija i "trebovanijami epokhi" - predstavljajut ekskljuzivnyj material podobnogo roda, v tom chisle "Kompleksnye soderzhatelnye zadanija po vsemu kursu logiki", "Zadachi na sootvetstvie", "Logicheskoe CHGK", fundamentalnoe issledovanie teorii i praktiki...
